如何解读诗歌意境求答案

如题所述

【内容提要】 诗人在进行诗歌创作的时候,特别重视意境的构筑,因此,鉴赏诗歌关键是解读好诗歌意境。诗歌的意境具有形象性、抒情性和概括性这三个基本特征,解读诗歌意境可以紧紧地抓住这三个特征。
【关键词】 解读意境 诗歌鉴赏 关键【正文】国学大师王国维先生在他的《人间词话删稿》中说:言气质,言神韵,不如言境界。他所说的境界,就是意境。什么是意境?意是主观的思想和感情,境是客观的生活和景物。艺术作品中,意和境水乳交融,就构成意境。意境是一切艺术作品的审美中心,它的最大功能是抒情言志。诗人们在进行诗歌创作的时候,特别重视意境的构筑,因此,鉴赏诗歌关键是解读好诗歌意境。
一般说来,诗歌的意境具有形象性、抒情性和概括性这三个基本特征,解读诗歌意境可以紧紧地抓住这三个特征。结合中学语文课本中的一些诗歌,在此谈谈我对诗歌意境三性的理解。
1、形象性。在诗歌的意境之中,形象是基础。一是因为形象是立体的、亲切可感的,容易调动读者的感觉器管,使之参与审美活动。二是因为情感是抽象的,形象才是具体的,没有形象,情感就不能得到充分的艺术的表达。屈原眷恋楚都的哀苦本是一种抽象情感,但有了乘鄂渚而反顾兮,唉秋冬之绪风的形象,抽象情感也就具体可感了。孟郊科场得意的快乐也本是一种主观情绪,但有了春风得意马蹄疾,一日看尽长安花的形象,主观情绪也就表露无遗了。
形象就是景。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天是春景;无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来是秋景;横看成岭侧成峰,远近高低各不同是山景;飞流直下三千尽,疑是银河落九天是水景;随风潜入夜,润物细无声是雨景;忽如一夜春风来,千树万树梨花开是雪景;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝是江南之景;大漠孤烟直,长河落日圆是塞北之景;会当凌绝顶,一览众山小是高山远眺之景;月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠是寒江夜泊之景;执手相看泪眼,竟无语凝噎是恋人惨别之景;金戈铁马,气吞万里如虎是雄师征战之景。凡此种种,都说明诗歌的意境离不开形象。
诗歌意境中的形象是生动的,而不是呆板的;是鲜明的,而不是模糊的。辛弃疾的《西江月》(夜行黄沙道中)用轻快活泼的笔调描绘了山乡夏夜的特点,从视觉(明月、星天)、触觉(清风)、听觉(蛙声)、嗅觉(稻花香)等各个角度去铺陈景物,连缀形象,从空中写到地上,从山前写到天外,从实景写到虚景,有动有静,有声有色。鲜明生动的形象,把读者带进了一个看得见、闻得到、摸得着、饶有情感的乡村世界。
2、抒情性。构筑意境,形象是基础,抒情是目的。这里说的抒情,不是直抒胸臆,而是专指寓情于景,借景抒情。意境之所以能感染读者,就是因为形象中寄托了诗人的情感,形象成了诗人情感的化身。诗人把喜怒哀乐这些主观情绪施加给景物,景物也就涂上了相应的感情色彩,这就是通常所说的移情于景、寓情于境。杜甫的诗句感时花溅泪,恨别鸟惊心,说的也正是这个意思。
写景就是为了言情。如锄禾日当午,汗滴禾下土言悯农之情;冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘言清高之志;即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳言还家之喜;晨兴理荒秽,带月荷锄归言归田之乐;帘卷西风,人比黄花瘦言相思之苦;挥手自兹去,萧萧班马鸣言惜别之痛;佛狸祠下,一片神鸦社鼓言亡国之忧;其闻旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣言迁谪之恨。所有这些,都说明诗歌中的景是因情而设的,写景是言情的最好手段。
一切景语皆情语。李白的《早发白帝城》是诗人在流放途中突然遇赦,乘舟东返时写的朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。诗人借彩云之绚丽、轻舟之神速和猿声之欢快表现出自己归家时急切而又兴奋的情感。猿声一般用来渲染悲凉的气氛,如猿鸣三声泪沾裳、 风急天高猿啸哀等,但此刻诗人心情愉快,连猿声也变得欢快亲切了。同样 ,柳中庸的《征人怨》,通篇虽无怨字,但通过对白雪、青冢、黄河、黑山等的客观描写,写出征人的满腔的怨恨。有时诗歌无一字直接言情,而又无一字不在言情,这正是融情于景,借景抒情的妙处。
意境中的情往往是通过整个境界表现出来的,所以判断一首诗歌的意境中蕴含了怎样的感情,还必须着眼全局。辛弃疾的《清平乐•村居》,起笔就是茅檐低小。低小的茅屋,似乎是简陋的,寒伧的。但从整个图景看,它外有清幽秀美的环境,内有温馨和睦的家庭,这茅屋虽然低小,却比许多高楼大厦显得更有生机,更有情致,正因为有了这茅屋,整个画面才更显得真实自然,朴素清新,从而表现出作者的赞美之情。北宋晏几道在他的《临江仙》中构筑了一个追怀情人的意境落花人独立,微雨燕双飞。如果只注意其中一句,就不能领会作者的真正情思。只有把前后两句联系起来,才能体会到作者是在用对比映衬手法表达相思之苦:独立于落花细雨之中,看双飞燕,想心中人,无情之燕倒能比翼双飞,有情之人却偏孤身独立,此时此刻,能不悲从中来,柔肠寸断吗?
3、概括性。 诗歌的意境是主客观统一的艺术形象,因此进入意境中的景应该是经过高度概括的典型化的景,而不应该是自然形态的景,不应该是生活图景的实录。面对自然的生活图景,诗人用特定的情感去进行过滤,首先除去不能唤起特定情感的景物,再除去不能充分唤起特定情感的芜杂的细节。经过过滤,留下的是富有情感特征的现实美的精髓。诗人再根据需要,挑选出具有代表性的部分,进行适当的搭配组合,便创造出鲜明的情景交融的艺术形象。这就是诗人概括景物的过程。
柳永的《雨霖铃》念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。这是作者与恋人洒泪惜别时想象的行程中的境界。千里行程之中,可能遇到阴睛昼夜不同色调的景物,但作者只选择了烟波、暮霭和楚天,因为烟波是冷的,暮霭是暗的,楚天是空旷的,最能唤起和表现作者当时的主观情感。同时,烟波、暮霭、楚天,既有代表性,又有层次性,构筑了冷寂寥廓意境。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。这是作者想象的途中酒醒的境界。为什么要选择杨柳、晓风和残月呢?因为它们已经被人们赋予了特殊的意义,又都是秋天的冷色景物。试想:孤身漂流秋江之上,酒醉醒来,没有恋人的温情,只有残月如钩,晓风吹寒,叫人倍觉凄冷,而偏又有杨柳依依,招惹离愁,又怎能不使人牵肠挂肚,黯然销魂呢?
要把意境传达给读者,起到强烈的感染作用,语言的组织锤炼也显得非常重要,因为读者只有通过语言这个媒介才能进入意境。语言的高度概括,就能以最经济的笔墨表现最丰富的内容。苏轼的乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,连用穿、 拍、卷三个形象化的动词概括出黄山赤壁的磅礴气势,创造出一种昂扬开阔的意境,可谓字字千钧。尤其是一个拍字力透纸背,既写出了势,又写出了声,既写出了涛之汹涌,又写出了岸之陡峭,一下子就把读者带进了那惊心动魄的境界。姜夔的二十四桥仍在,波心荡,冷月无声,着一冷字,一言节令之冷,二言景象之冷,三言心胸之冷,仅此一字,境界全出,把一种国破家亡的黍离之悲抒发得漓尽致。
由于意境是经过高度概括的艺术形象,是尺幅千里之境,所以能使读者感到景外有景,景外有味,言有尽而意无穷。这就是艺术概括所产生的含蓄美。姜夔的念桥边红药,年年知为谁生,借红药年年无知自开的形象,反衬作者心中的悲凉:昔日繁华的扬州,如今一派荒凉,而红药无知,依旧笑迎春风,可是又有谁来欣赏呢?以无知衬有情,岂不是悲上加悲吗?通过这一形象,读者不仅可以想象红药麻木无知,不解人意的可怜,还可以想象作者面对红药悯时伤乱的悽怆以及空城的萧条冷落,实际上是对侵略者的控诉,对南宋统治的批评,对收复河山的期待。因此,我们说这一境界中,既有悱恻之情,也有冷峻之气,只能思而得之,不可一览无余。
王之涣的《凉州词》黄河远山白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。作者构筑的是高山孤城、羌笛吹怨的境界,整个境界全落在一个怨字之上。后两句语带双关,表面上是说这里靠近玉门关,春风是吹不到的,所以一片荒凉,这是受了自然条件的限制,羌笛啊,你又何必吹奏《折杨柳》曲来埋怨呢?而实际上是说:朝廷的恩泽是不会布施于边地卒的,你埋怨又有什么用呢?明说不怨,实为深怨,明说怨春风,实为怨朝廷,隐晦委婉,曲径通幽,也的确含蓄得够味了。
形象是基础,抒情是目的,概括是过程和载体三者构成诗歌意境的基本特征,抓住形象,体悟情感,品味语言,便能较容易地去解读诗歌意境了。解读好了诗歌意境,诗歌鉴赏的其他问题就迎刃而解了。
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第1个回答  2013-10-21
意象是诗歌中不可或缺的元素,各种植物(如花、叶、树)的意象运用则更是频繁。以一种静态的生命形式来呈现动态的思想情感,可以更好地将或激烈或细腻的内心隐藏在含蓄的外衣下,达到丰富诗歌的层次的效果。你可以记住一些特定意象所要表达的感情,再具体问题具体分析PS:冰 雪 以冰、雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 月亮 对月思亲,引发离愁别绪,思乡之愁。 柳树 以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。汉代有《折杨柳》的曲子,以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥,是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地,而灞陵桥两边又是杨柳掩映,这儿就成了古人折柳送别的著名的地方,后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。 蝉 以蝉喻品行高洁。 草木 以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。 南浦 水边的送别之所。 长亭 陆上的送别之所。 芭蕉 常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。南方有丝竹乐《雨打芭蕉》,表凄凉之音。 梧桐 和芭蕉差不多,大多表示一种凄苦之音。 梅花 一种高洁人格的象征。 松柏 象征孤直耐寒的品格。 菊花 象征高洁的品质。 桃花 象征美人。 牡丹 寄寓富贵。 杨花 有飘零之意。 杜鹃 杜鹃鸟俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节,杜鹃彻夜不停啼鸣,啼声清脆而短促,唤起人们多种情思。如果仔细端详,杜鹃口腔上皮和舌部都为红色,古人误以为它啼得满嘴流血,凑巧杜鹃高歌之时,正是杜鹃花盛开之际,人们见杜鹃花那样鲜红。便把这种颜色说成是杜鹃啼的血。中国古代有“望帝啼鹊”的神话传说。望帝,是传说中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇。后来禅位退隐,不幸国亡身死,死后魂化为鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑,名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去,不如归去”,它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思。乌鸦 按照迷信的说法,是一种不祥的鸟,它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。 蟋蟀 古人觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿,时令又届深秋,因而就跟促人纺织,准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。蟋蟀被直接唤为“促织”。 猿啼 出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。 羌笛 是出自古代西部的一种乐器,它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到。羌笛发出的凄切之音,常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同。 明月、白云 望云思友,见月怀人,是古代诗词中常用手法。 水 在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。以流水与离愁关合,也是古典诗歌中常用的一种表现方式。 琴瑟 (1)比喻夫妇感情和谐,亦作“瑟琴”。 (2)比喻兄弟朋友的情谊。 鸿雁 《汉书·苏武传》载,匈奴单子欺骗汉使,称苏武已死,而汉使者故意说天子打猎时射下一只北方飞来的鸿燕,脚上拴着帛书,是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“鸿雁”、“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信。 月老 传说唐朝韦固月夜里经过宋城,遇见一个老人坐着翻检书本。韦固前往窥视,一个字也不认得,向老人询问后,才知道老人是专司人间婚姻的神仙,翻检的书是婚姻簿。后来因此称媒人为月下老人或月老。 秋水 喻指眼睛,形容盼望的迫切。 连理枝 比翼鸟 连理枝指连生在一起的两棵树。比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起飞,古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。相传战国时宋康王夺了随从官韩凭的妻子,囚禁了韩凭。韩自杀,他的妻子把身上的衣服弄腐,同康王登台游玩时自投台下,大家拉她衣服,没拉住,跌下去,死了,留下遗书说是与韩凭合葬,康王却把他们分葬两处。不久,两座坟上各生一棵梓树,十天就长得很粗大,两棵树的根和枝交错在一起,树上有鸳鸯一对,相向悲鸣。后来人们把结婚称为“喜结连理”。 青梅竹马 用来形容男女小的时候天真无邪,也指幼小时就相识的伴侣。 逐鹿 以鹿喻帝位。后来用逐鹿比喻群雄并起,争夺天下。 三尺 也叫“三尺法”,是法律的代名词。古代把法律写在三尺长的竹简上,所以 称“三尺法”。 杜康 《说文解字·巾部》:“古者少康初作箕帚、秫酒。少康,杜康也。”后即以杜康为酒的代称。 鸿鹄 鸿鹄飞得很高,常用来比喻志向高远的人。 秦晋 春秋时,秦晋两国结为婚姻,后便称两姓联姻为“秦晋之好”。 彭祖 传说中长寿人物,生于夏代,至殷末时已八百余岁,旧时把彭祖作为长寿的象征,以“寿如彭祖”来祝人长寿。 鸡肋 鸡的肋骨,“食之无味,弃之可惜”。比喻没有多大价值,没有多大意思的事情。 婵娟 姿态美好,多用于形容女子;因人们常喻月为美女,故称月亮为婵娟。 献芹 《列子·杨朱》有一个故事说,从前有个人在乡里的豪绅面前大肆吹嘘芹菜如何好吃,豪绅尝了之后,竟“蜇于口,惨于腹”。后来就用“献芹”谦称赠人的礼品菲薄或所提的建议浅陋。也说“芹献”。 执牛耳 古代诸侯订立盟约,要每人尝一点牲血,主盟的人亲自割牛耳取血,故用“执 牛耳”指盟主。后来指在某一方面居领导地位。 作壁上观 壁:营垒、壁垒。观:观望。在壁垒上观望。比喻观别人成败,不卷入其中。 红豆 红豆即相思豆,借指男女爱情的信物。常用以象征爱情或相思。 豆蔻 是一种多年生草本植物。后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。 精卫 古代神话。后来用精卫填海来比喻有深仇大恨,立志必报;也比喻不畏艰难.努力奋斗。 鸡口牛后 《战国策·韩策》:“宁为鸡口,无为牛后。”后比喻宁愿在局面小的地方当家作主,不愿在局面大的地方任人支配。 岁寒三友 指松竹梅。松、竹经冬不凋,梅则耐寒开花,故有“岁寒三友”之称。花中四君子 梅、竹、兰、菊花称为“花中四君子”。 泰斗 “泰山北斗”的简称。比喻杰出的可为榜样的人物。 玉成 比喻为人成全好事。 璧还 敬词,指恭敬地退还别人的赠品,或指毫无损伤地归还借用别人的物品。方家 原指深于道术的人,后特指精通某种学问、某项技术的专家。 青鸟 传说西王母有三青鸟,一只先遣为信使,前来给汉武帝报信,另外两只随西王母而来,并服侍在王母身旁。后来青鸟成为传书的信使。 梨园 梨园原是皇帝禁苑中的果木园圃,唐玄宗开元年间,将其作为教习歌舞的地方,且在这里培养出了大批优秀的音乐舞蹈表演人才,在历史上产生了深远的影响。因此,后世的戏曲班社常以“梨园”为其代称,戏曲艺人称“梨园弟子”。 抱柱 相传古代尾生同一女子相约在桥下见面。他等了很久,不见女子到来,这时河水猛涨,淹没桥梁,尾生为了坚守信约,不肯离去,抱住桥柱,淹死在水里。后以喻坚守信约。 班马 春秋时,晋、鲁、郑伐齐,齐军趁夜间撤走。晋国大臣刑伯听到齐军营里马叫,推测道:“有班马之声,齐国军队一定连夜撤走了。”班马为离群之马,后送别诗多用以抒发惜别之情。 问鼎 春秋时,楚庄王北伐,陈兵洛水,向周王朝炫耀武力。周定王孙满慰劳楚师,楚庄王向王孙满询问周朝的传国之宝九鼎的大小和轻重。后遂以“问鼎”喻篡夺政权。 辞第 汉时,北方匈奴贵族经常骚扰边境。一次汉武帝要为大将霍去病修建府第,霍去病辞谢道:“匈奴未灭,无以为家也。”后以喻为国忘家。 请缨 汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说:“请给一根长缨,我一定把南越王抓来。”后以喻杀敌报国。 还珠 古时合浦盛产珍珠,但是地方官员很贪,珍珠都自动移到别的地方去了。东汉的孟尝到这里来当太守,革除贪污流弊,珍珠又回到合浦来了。故以“还珠”喻官吏为政清廉。 金鸡 古代传说天鸡星动就要大赦,所以古人便在大赦日竖起长竿,在竿上立一金鸡,把该赦的罪犯集中在一起,向他们宣布大赦令。后便以“金鸡”借指大赦令。 烂柯 古代神话传说晋人王质上山砍柴,看见有几个小孩在下棋唱歌,于是就坐下来听他们唱,小孩给他一个像枣核的东西,他含在嘴里就不觉得饿了。过了—会儿,小孩催他回去,他站起来,发现斧头柄已全烂了。他回到家,原来的人一个都不在世了。后便以“烂柯”喻离家年久。 青眼 相传三国时魏国名士阮籍,能为青白眼,对所讨厌的人,眼睛向上或向旁边看,露出眼白,表示轻视或憎恨。对喜爱或尊敬的人,就对他正视,青黑的眼珠在中间,表示尊重。他见到嵇康的哥哥嵇喜,就以白眼相待,见到嵇康就用青眼,后以“青眼”指对人喜爱或器重。 高山流水 也作“流水高山”。相传春秋时俞伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴。每当伯 牙弹琴弹到描写高山、流水的曲调时,钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后,伯牙叹无知音,不再弹琴。后常借指知音或乐曲的高雅。 哀鸿 比喻哀伤苦痛、流离失所的人。考其源流,“哀鸿”一语出自“鸿雁”。《诗·小雅·鸿雁》曰:“鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。维此哲人,谓我劬劳。”诗歌写使臣行于四方,见流民如鸿雁飞集于野,流民喜使者到来,皆合词倾诉,如鸿雁哀鸣之声不绝。后来以鸿雁在野、哀鸿遍野喻指百姓流离失所。 巴歌 亦称巴唱、巴讴、巴人之曲。借指鄙俗之作,多作谦词。 白衣苍狗 亦叫白云苍狗,比喻世事变幻无常。 吴钩 泛指宝刀、利剑。 莼羹鲈脍 指家乡风味。典出刘义庆《世说新语·识鉴》:“(张翰)在洛,见秋风起,因思吴中菰菜莼羹、鲈鱼脍,曰:‘人生贵得适志,何能羁宦数千里以要名爵乎?’遂命驾而归。”菰菜羹:菰菜、莼羹。后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。 双鲤 代指书信。 庄周梦蝶 《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶,栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与,不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与?胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)蝶,则必有分矣。此之谓物化。”庄子以此说明物我为一,万物齐等的思想。后来文人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物。 采薇 借指隐居生活。《史记·伯夷列传》记载:“武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野,义不仕周。 碧血 化碧 借指为正义事业所流的血。 折桂 比喻科举及第。典出《晋书·却诜传》:“武帝于东堂会送,问诜曰:‘卿自以为何如?’诜对曰:‘臣举贤良对策,为天下第一,犹桂林之一枝,昆山之片玉。”’ 怀橘 指孝顺双亲。典出《三国志·吴志·陆绩传》:“绩年六岁,于九江见袁术,术出桔,绩怀三枚,去,拜辞坠地。术谓曰:‘陆郎作宾客而怀橘乎?’绩跪答曰:‘欲归遗母。’术大奇之。” 红叶 代称传情之物。 昆山玉 比喻杰出的人才。 咏絮 谓女子咏雪。指女子工于吟咏,有非凡的才华。 柳营 指军营。《史记·绛侯周勃世家》记载:汉文帝时,汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴,细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明,军容整齐,连文帝及随从也得经周亚太许可,才可入营。帝极为赞赏周亚夫治军有方。后也代称纪律严明的军营。 . 南冠 代指囚禁而不变节操的品格。]
第2个回答  2013-10-20
通过什么意象(景物之类),使我们感受到了什么,表达了作者的那些感情,体现了当时的什么现象 表达感觉的词举例:萧索,凄清,勃勃生机,春意盎然,……表达作者的感情的:对朋友的关心,对国家的热爱,对大好河山的赞美,对……的期盼,对……的痛惜,对……的无限感慨……反映的社会现象:民不聊生,反抗,对……的剥削、压迫……根据实际情况组合,有些诗里面会描写宫女啦,那就恰到表现了宫女的哀怨,描写了农民了,就写劳动辛苦之类。]
第3个回答  2013-10-21
随着方文山的素颜韵脚诗流行开来,中国诗歌的未来必将走向深受人们喜爱的现代韵脚诗之路,建议喜欢韵脚诗的朋友多朝这方面发展,这是中国诗歌发展到一定的历史时期所走出的必然趋势,谁也无法阻挡,再加上现代诗歌的不景气,人们在极力寻找现代诗歌和古典诗歌之间存在共通性的一种音乐之美,也即押韵,现代韵脚诗的出现,正是符合了诗歌发展的潮流,符合了人们对于追求古今诗歌韵律融合的一种诉求。具体内容可以百度一下“韵脚诗”词条的详细注解。]
第4个回答  2013-10-21
理解诗歌的意境,当然首先要注意作品是否表现了真景物、真感情,是否情景关系处理得恰到好处,是否能“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”,但尤其]