自考本科试点基本内容
发展
"试点本科"这个名称开始于1998年,当时教育部鉴于尽管高等院校一再扩招,每年仍有不少学生由于种种原因达不到高校的录取分数线而失去接受高等教育的机会，于是出台了一个规定，允许部分省市、少数教育部直属重点大学将一部分高校录取分数线下的学生招到学校来，按照正常本科生一样进行培养,学生通过学习,本专业规定考试科目及格，同样发给其本科文凭,这种办学形式与正规本科生一样采用的培养模式,称为"本科助学试点班",简称"本科试点班".2004年7月起为满足社会对人才的需要,如山东省教育厅选择几所社会信誉较好,教学质量高的院校所设置的一种学历教育模式。试点本科实行学籍注册制。即:利用高校雄厚的师资力量，浓厚的学术氛围，科研实验条件，进行重点授课，规范化"宽进，严管,优出"的办学形式。
形式
毕业学生不但能获得主考院校的四年本科自考文凭，每门课程平均分能达到65分以上并通过论文答辩者能获得主考院校学士学位及相应的全国职业资格证书。课程设置分为两部分:一部分主要有公共政治课,公共基础课组成，为省内组织考试,是统考课(约占课程的三分之二);另一部分有专业课组成,这一部分为过程性考核(约占课程的三分之一)，即在省自考办的监督指导下，由参加试点的高等院校具体组织事实教学与考试。统考课考试时间为每年四月和十月,还有七月和一月的两次相当于四月和十月的补考。我校的过程性考核的时间为每年的五月份。
毕业证盖发自考办的章是因为这个学历是自学考试学历,高校的试点本科班就相当于一个全日制自学考试助学班,这个和在那些公办的自学考试主考院校的全日制脱产自考助学班是没有区别的，获得本科毕业证的条件是专科毕业证+每门本科段考试合格证，获得学位证的条件是本科毕业证+每门本科段课程平均分能达到65分+学位英语考试合格.。
按专专业不同，所考的科目也有所不同，最高有12门统考课程最底就7门统考课程，中间还有一些过程性考核。所开设的科目比较多和统招生所学的科目差不多，学校会针对需考的科目来开设课程，并开设辅助性课程，学习的比较全面。
自考本科试点与自学考试的区别？
“自考本科试点”中，取决于学生拿到学历证书的关键是，学生通过国家规定的相关的考试课程科目。走的是国家自学考试体系。但是，自考本科试点与自学考试并不相同。
1、学习途径和环境不同
“自考本科试点”是在大学里接受教育和学习，也就是说，自考本科试点的学生，与考上普通本科院校的大学生一样，享受大学的高等教育。
2、考试科目数量不同
这也是“自考本科试点”之所以被称为“试点”的原因。国家将规定的考试课程科目中的1/3拿出来，由主办院校自行命题、评卷出成绩。只有2/3的课程科目是由省考试院统一命题（被称为“国考”），统一评卷，并最后出成绩。
而自学考试的所有考试科目必须全部通过“国考”——省考试院统一命题，统一评卷出成绩，学生考试压力大，过关率不高。
3、学习内容不同
纯自学考试是以考试过关为目的，只是通过考试过关拿到学历。
而参加“自考本科试点”的学生，在大学里学习，是在校大学生。他们不仅是通过考试，还要在大学里学习到学校安排的其他课程，享有丰富多彩的大学生活。而在高职院校参加自考本科试点学习的学生，还能够获得职业技能和专业训练课程。
4、“自考本科试点”需要通过的科目数量
本科学历的学习和考试，分为专科段和独立本科段。学生需要学习并通过考试的科目，一般是24门课程左右。一般来说，专科段课程12门，独立本科段12门。学生需要全部通过专科段考试，拿到考试过关证书后，再全部通过独立本科段课程的考试。
而“自考本科试点”的考试中，参加国考的课程只有全部课程的2/3。如下：
考试形式 专科段 本科段 科目总数量
纯自学考试 12 12 24
自考本科试点2/3 8 8 16
“自考本科试点”的本科生与普通本科生区别
1、相同之处：
（1）“自考本科试点”的本科生与普通本科生是在大学校内进行系统的高等教育，所以，两者在校期间的学习、生活、环境、条件、师资、管理、毕业待遇、推荐就业等均相同。
（2）“自考本科试点”的本科生在毕业后，考研、考公务员、出国留学与本科生相同。
2、不同之处：
（1）两者在学习期间的考试方式不同。普通本科生由学校出卷、评卷给学生成绩；自考本科试点学生部分课程由省考试院出卷、评卷给学生成绩。
（2）“自考本科试点”学生的毕业证书除主考院校印章外，加盖高等教育自学考试委员会印章。
（3）我国普通本科教育教学内容，偏重理论教学，教师所教和学生所学的内容，一直以来，存在着严重的偏离社会和经济建设需求的现象和弊端。社会上对于高等教育内容进行改革的呼吁也早已是越来越高。所以，普通高校的本科生，由于所学不适应社会实际需求，就业难的问题越来越严重。
（4）“自考本科试点”的本科证的含金量高于普通高校本科证。
普通本科学生是“严进宽出”，“自考本科试点”的学生是“宽进严出”。所以，从某种意义上来说，两者的毕业证的含金量不同。众所周知，由于我国普通高校本科学生的“宽出”事实，而近年来高校教育教学质量事实上的严重下降，普通高校大学毕业证很容易就取得，毕业证的“含金量”和大学生的实际水平早就失去了过去在社会上人们心目中的分量。这也就是为什么我国的大学学历证书很少受到国外承认的重要原因之一。
自学考试的毕业证，使学生凭借个人努力，一门一门地通过“国考”考取出来的毕业证，反倒受到了人们的认可。因为大家都清楚地明白，不努力，不认真学习，是无法通过难度相当高的国考的。这也就是通过“自学考试”取得的学历证书反倒受到很多国家承认的原因。虽然，“自考本科试点”的政策大大减少了学生考试的科目，但是仍然要通过一定数量的“国考”。所以，“严出”的本科学历证书的含金量是要高于普通高校的“宽出”的毕业证的。
过去，有的人不太认可“自学考试”毕业证，是因为他们认为自学考试的人没有经过大学四年全日制的系统教育和学习，没有经过大学文化的熏陶。但是，现在，接受“自考本科试点”教育的学生同样是全日制的大学生。所以， “自考本科试点”的毕业生与普通高校的毕业生，在全日制学习这个问题上的区别已经不存在了。
随着社会的进步和发展，社会对人才的要求越来越高，就业形势也日益严峻。本科学历无疑是一个基本的就业门槛。
国家承认的三种教育形式:
一、普通高等教育（普本、普专）
二、成人高等教育（学习形式：函授、业余、夜大）
三、高等教育自学考试（自考本科、自考专科、自考本科试点）
试点讲解公式：
自考专科： 中专或高中——————自考专科
12门 12门
自考本科： 自考专科 + 自考本科 = 本科
12门 + 12门 = 24 门
自考本科试点： 自考专科 + 自考本科 =本科
12 * （2/3） 12 * （2/3）
( =8 ) + ( =8 )=16门
追问这个能说的简单点么？