第1个回答 2013-03-27
我建议你:做很多圆形卡片,并把每个卡片等分成120度角的三份(也就是每份25,这个数先不告诉孩子);在准备方形卡片(稍大一点,能装下四份120度角的卡片,也就是25*4=100,同时这些卡片应该能分成两部分,小长方形=半个正方形);同理,在准备三个更大三角形卡片(能装下6个120度角的卡片或者3个小长方形)
有这些道具,设计一下,然后再将给孩子听,应该容易听懂。毕竟二年级的孩子,需要的是启发,而不是用纯粹的数理关系、或者方程、代数什么的来解答。孩子能接受是最重要的。
希望能对你有所启发。
第2个回答 2013-03-27
因为△+△= □+□+□ □+□+□=○+○+○+○
所以△+△=○+○+○+○
即△=○+○
又因为△+□+○+○=400
所以400=△+□+○+○=○+○+□+○+○=○+○+○+○+□=□+□+□+□
所以 □=100
△=150
○=75
第3个回答 2013-03-27
貌似,你提的问题和问题的补充两个题目好像不一样。
以问题补充的为准的话,
△+△= □+□+□ □+□+□=○+○+○+○ △+□+○+○=400
把第三个式子两边都翻一倍
△+□+○+○+ △+□+○+○=400+400
(△+△)+□+□+(○+○+○+○)=800
分别代入第一个式子和第二个式子
□+□+□+□+□+ □+□+□=800
□=100
○=75
△=150
第4个回答 2013-03-27
我不知道你孩子上几年级,前面达人们都算得很正确,关键就是怎么能够让孩子理解的问题。不妨试一下这种方法。你制作三角形正方形和圆形加号等于号的道具若干(在纸上画也行)。
顺序:
△+△= □+□+□ □+□+□=○+○+○+○-----△+△= ○+○+○+○----△= ○+○把这个替换△+□+○+○=400里面的三角形:○+○+□+○+○=400-----4○+□=400,你在两边同时乘以3(这个地方孩子不理解的话,你想办法解释,应该没问题)得:12○+3□=1200.
因为□+□+□=○+○+○+○,所以12○+4○=1200,得○=75. 然后把○=75带入□+□+□=○+○+○+○,得□=100,;○=75带入△= ○+○,得△=150。
希望这样孩子能接受。
第5个回答 2013-03-27
答案错了。出了分数,根本不是小学二年的题。
追问这就是昨晚孩子做的一道数学题,是黄岗上的一道。我不知道如何给孩子讲,所以今天才问的。