如何迅速提高语文成绩（乌鲁木齐中考）

Question

我现在语文成绩特别差，距离中考只有八十天了，想迅速提高语文成绩，怎么办，建议好的我追加分
附：
题型分配：第一卷：选择题字音3+字形3+成语使用3+语句衔接3+文学常识3+科技文或议论文阅读4分*3+诗词鉴赏4+文言实词虚词4（以上均为选择题）

第二卷：非选择题古文翻译6+古文理解4+小说阅读题26+综合性学习6+默写7+改病句6+作文60=150分
以上题型最不好的是科技文议论文阅读、小说阅读和综合性学习和作文，科技文阅读三道题要错两道，小说根本读不懂，主题每次都找错，把插叙段当成主要情节等等26分得分不超过10分，综合性学习则几乎不能得分，作文60分只得到40分
每次150分的卷子只得到不到100分，希望在这八十天（主要是这一个月）把语文成绩 迅速提高到120分甚至130分 请问一下可能吗，应该怎么努力呢
答案要求最好原创
注意：距离中考只有80天了，必须是速效

Answer 1

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！
综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力

Answer 2

作为语文学习分子，学语文，是最拿手的！
想要提高语文成绩，必须做到以下几点：
1、上课时，专心听讲，认真做笔记，多多回答老师提问的问题。
2、课后，要多多练习语文基础知识，语文古文、语文诗句。尽量做到一课10练！
3、发下来的作业，如果有错的地方，要及时纠正！纠正完毕，要反反复复的去看这道题错在哪里，为什么错。
4、不懂的，要马上请教老师，以免越积越多，最后成为累赘！问过后，要做好笔记，以免下次再不懂！
5、中考的时候，语文基础知识（古文、赏析、默写）不要写错别字。现代文阅读要仔细审题，答案就在文章里！作文，分值最高！要练好文笔，不要写错别字，得到满分也不奇怪！
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以上就是我个人学习方法，相信你能够把语文学的更好，更出色！
我初三了，快要中考，作为同龄人，我会很乐意去教你！
谢谢楼主！欢迎采纳！
如果有不会，可以联系我，我很乐意帮助学习分子！！
谢谢！
祝 楼 主 学 习——————更上一层楼！
谢谢！本回答被提问者采纳

Answer 3

呐有两点一是要看：
1.在于作文方面
看素材。像是意林之类的，多记些现在很出名的人的一些事迹。作文上能用到的，很实用的。拿到作文题目先想哪个素材能贴上边，然后整理一下顺序，先古代再现代先国内再国外，两个正例一个反例，对比一下指出主题，在最后写一下自己的看法。多写点名言来证明主题的正确性。只要保证不跑题45分是最低分。等你用熟了会上50的说
2看古文，课本里的和课外的多读自己翻译后看范文把古文当故事书看熟能生巧才是真理，最重要的是上课讲的那些古文中的重点词必须记住那是基础
二是背：
1古诗文默写必须一分不丢那是捡分的题
2阅读题的答题形式是固定的把框架背的牢牢地看到题后往上填内容古文阅读也是这样
给你列举一些要背熟哦
某句话在文中的作用：　
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；　
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　
1、比喻、拟人：生动形象；　
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　
答题格式：强调了＋对象＋特性　
3；设问：引起读者注意和思考；　
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……　
5、反复：强调了……加强语气　
（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
段意的概括归纳　
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。　
格式：（时间＋地点）＋人＋事。　
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点　
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。太多了就不打了自己查一下吧

概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
差不多也就这些了，不知道你们考古文是课内还是课外的，我们那会是课内的呢……
要好好加油呢↖(^ω^)↗多读多背噢一定会成功的呢！！！！！姐姐我就这么过来的很有经验哦

Answer 4

语文基本靠的平时积累 如果想在几个月内提高自己的成绩
也只有古文和作文2个方面做文章了
中考古文也就那么几个动词的意思吧,这个月多做做古文联系就行了
作文的话找几片类似的范文,如果有什么比较有权威的老师帮你选一下那更好,背几篇类型不同的范文,到考试的时候套题套上去就行了

Answer 5

我认为一个人的性格是学习语文的关键，你知道为什么女生语文成绩都这么好吗？就是因为太多愁善感了，那么，对事物的了解就会很多，思想的提高也就多了。但是，也并不是都是这样，难道生性活泼就学不好了吗？哈哈，这里我认为提高语文最基础也是最有效的就是多看书，也许你觉得这很老掉牙，可是无疑这是最有效的，因为在看书的过程中，你无论是在语言组织能力、思想领域还是理解都会有提高，这里要说明的是这个书要选好，我个人认为儿童文学就现在来说是非常好的，但是你已经是初一了，所以就有点晚了，但你还是可以看那些像金波、曹文轩这类的书籍，不要看那种名人传记或者是言情什么的，言情那就是垃圾，名人传记或什么的枯燥乏味，还不是该看的时候。如果你现在学不好语文是一种病的话，看好书就是喝中药，虽过程慢，但能根除，有效。如果你想迅速提高的话，也不是没有办法，就是采用一种“公式”读书法，这是我自己研究出来的，但我很少用，也就是你把一些常见的题目，比如要你分析句子，你就可以用“用了XX的修辞手法XX地写出了XX的XXXX，从中，表现了作者XXXXX的感情。”这样，基本上都可以答对，但这有时候总会漏掉些什么，其次，除了“公式”读书法，就是背书，我现在的语文老师一到复习，就让我们背书，其实我不喜欢这样，因为这种应试方法，在一定程度上禁锢了我们的思想。好了，这些都是题外话，这种方法就像吃西药，效果快，但病因任然在。
至于，如何选择就是看你了。希望我的回答对你有帮助！