第1个回答 2024-05-31
一、以教师为主导的教学设计模式
1. 特征
①以教师为中心：在教学过程中，教师、教学内容和教学活动是设计工作的核心。
②易于实现教学目标：以教师为中心的模式有利于教师控制教学进程，及时调整教学活动，确保在规定时间内完成教学目标。
③教学策略制定相对困难。
④教学内容系统性强，但开放性较差。
⑤教学效率高。
2. 要素分析
①学习需求分析：找出学习者当前的状况与期望达到的状况之间的差距。
②教学内容分析：依据教学目标，规定学习内容的范围、深度，并揭示各部分之间的联系。
③学习者分析：分析学习者的一般特征、个性差异和初始能力。
④教学目标阐述：我国新课标的教学目标总体上分为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。
⑤教学模式与策略制定：
a. 教学模式选择：如先行组织者教学模式、五段教学模式等。
b. 教学方法选择：如讲授法、谈话法、讨论法等。
c. 教学组织形式选择：如班级授课、个别化学习、小组学习等。
⑥教学媒体选择和利用：根据教学需要选择合适的媒体。
⑦教学评价：包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
二、以学生为主体的教学设计模式
1. 特征
①强调以学生为中心。
②强调情境对意义建构的重要作用。
③强调利用信息资源支持学习。
④强调自主学习与协作学习对意义建构的重要作用。
2. 要素分析
①分析单元学习目标。
②分析学习对象与确定学习主题。
③创设学习情境：利用现代信息技术，创设与教学相关的学习情境。
④设计与提供信息资源：便于学习者进行自主和协作学习。
⑤自主学习设计：如支架式、抛锚式等。
⑥协作学习设计。
⑦形成性评价：如案例评价、量规评价、档案袋评价等。
三、“主导-主体”的教学设计模式
北京师范大学何克抗教授结合我国教育实际情况，提出了“主导-主体”教学系统设计模式，又称双主教学设计模式。该模式既能发挥教师在教学中的主导作用，又能体现学生在学习中的主体地位。