第1个回答 2013-03-30
在学校的课堂里，老师会经常要求我们：上课，要积极举手发言。但是有许多同学难以做到这一点，有的甚至压根就没举过一次手。这对于学生个人来说，不能不说是一种损失。为什么要“积极举手发言”呢？只是为了活跃一下课堂气氛吗？只是一种点缀吗？我的一位学生的经验也许可以告诉大家一些答案。
“记得我刚进中学那会儿，一切都很陌生，上课怯怯的。特别是上语文课，当老师提出某个问题时，总是不敢举手发言，怕说错。希望老师必要叫自己，希望快叫别人，好记下标准答案。渐渐地，便甘于默默地坐在一角，看别人唇枪舌剑，还自以为毫无损失。时间嘀嗒嘀嗒过去了，我的宝贵的语文课，也就在听讲与抄写中默默地度过。流水无痕，上课的内容，虽整整齐齐地留在笔记本上，但在头脑中，却只有模糊的感觉。于是，复习成了灾难。那些冗长的分析，都得逐字逐句地背，常常是前背后忘，苦不堪言。尽管如此，考试成绩始终不理想。
后来发现，每次考得好的同学，大都上课经常举手发言。是不是上课发言有助于提高课堂效率呢？
有一次，我悄悄举起了手。迈出了这一步，以后每节课，我都逼着自己—一定要举手，说错就说错，这次说错，下次再来。学习，哪有不出错的呢？因为有了要发言的意识，所以便很自然地想要抓住老师的每一句话，同时逼着自己努力思考，并抓住每一个发言的机会。——定要抓住每一次的机会，它带给我的好处，是极为明显的。
首先，是学会用语言表达自己的理解。有时，心里有一种感觉，却很难讲出来。如果不经常锻炼口头表达能力，永远处于一种混沌的状态，遇到考试也只能罗哩罗嗦一大堆，却词不达意。然而，站起来讲与自己坐在座位上糊里糊涂地想，确是大不一样。它不仅帮你弄清了思路，也迫使你渐渐学会用简练的言语表述。这于你的口才，以及今后的答题都是一种锻炼。
其次，发言的过程有助于记忆。因为你动了脑筋，举了手，发了言，也许说错了，引得大家笑；也许讲得好，被老师肯定；也许与大家观点不一，引起‘学术争论’……这一切的课堂活动，都是你的‘助记素’，它们使你很自然地就把那些要理解、要掌握的东西记在心里。到复习时，只需一看书，所有的记忆便会自己跳出来，无须死记硬背，便接通了大脑电路。
第三．能促进思考。举过手，发过言，还有重要的一环是‘听’，当你谈完自己的理解，老师势必要完善答案。他也许会针对你的回答，作个评介，补充回答要素，或把语言重新组织一下；有时，他也会另请几个同学回答。这个时候，你就该加倍竖起耳朵，仔细听—听老师怎么说，别人怎样理解，边听边比较，他们的说法与自己的有什么不同？自己漏了什么？哪里说得不精练？……这样边比较，边总结，对课文自然就加深了理解，同时也训练了思维。”
可见，积极举手发言对课堂的学习效率的提高有着十分重要的作用。除了上面讲到的几点之外，上课积极发言对于组织或维持注意力，锻炼自己的言语表达能力，培养自信心都是很有好处的。说到底，上课举手发言，实际上是一种很有效的学习方法，既然这样，我们为什么不使用它并变成自己的学习习惯呢？请同学们记住“举手发言，是最好的听课！”
希望楼主采纳！！！精心！！