现在的学生，简直是说不得，不敢说呀！为什么他们会发出如此的感慨呢?因为他们的确遇到过这种问题。有一次，快临近六年级毕业考试了，竟然有一个学生由于他不能正确面对老师的指正而离校出走了，害得班主任及所有任课老师去他家请他回来上课。类似此现象在学校里时有发生，老师面对这种问题能不发出感慨吗？那么和指正呢，我个人认为可以从以下几个方面入手:
第一、用爱去点亮每一个学生的心灵。让每一个学生都学得好是我们所有教育工作者的崇高理想和追求目标，要更好的实现这个伟大的目标，需要教师在平时的教学中关爱每一个学生，对每一个学生都要充满爱心。可以说每一个学生都是在不断的犯错误的过程中成长的，成功总是比失败多一次，由于小学生的心理发展水平和认知水平相对较低，显然他们会对一些问题的认识不够成熟，容易造成对教师的指正不理解、不服气，而且常常会把这种逆反的情绪带进课堂，这样势必影响学生的学习效果，面对这种情况，就需要我们教师注重从兴趣上引导学生，从感情上亲近学生，从学习上帮助学生，从生活上关心学生，只有这样才能使他们对教师的隔阂和对抗心理消除，学生才能愿意学、乐意学，从而逐渐改正自己的错误认识和不良行为。
第二、树立威信，公平公正。有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作是事半功倍；没有威信的教师，学生会对他的劝导置若罔闻，甚至产生不满和敌对情绪，往往事倍功半。教师在课堂上所讲的理论知识，不仅自己要信，而且自己要行，要做到以身作则。自己讲的道理，自己不按照去做，这是教学上的最大失败，这势必会直接影响教师的威信。教师在处理学生具体问题时，一定要做到公平公正，平时观察学生时要做到优生差生一视同仁，能善于发现每个学生身上的闪光点。另外，对所处理的问题，一定要通过多种方法和不同渠道进行调查研究，了解真相，因为学生的逆反心理的形成因素很多，故要进行分析，对症下药，因势利导。如果因教师处理不当造成的，教师要敢于承认自己的错误，认真地做自我批评，不断改进工作方法，以实际行动取信于学生，这样才能得到学生广泛的赞同和支持，提高教师的威信。
在高效课堂教学模式下，课堂已成为学生的课堂，只有在和谐的课堂氛围中，学生才能积极主动参与高效课堂的大展示，才能做到自主学习、合作学习、快乐学习。因此，只有通过教师和学生共同努力，才能使学生逐渐调整好心态，正确面对老师的批评和指正，才能为高校课堂的顺利开展营造良好的氛围
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考