1、他乐得哈哈大笑,捂着胸口,背都弯下来了。
2、他乐得手舞足蹈,恨不得告诉全世界的人他有多高兴。
3、他乐得合不拢嘴,就快要躺到地上打滚了。
4、他乐得心里像开了花似的,嘴都合不上了。
5、他乐得就像一个天真的小孩,嘻嘻哈哈的笑着。
扩展资料
句子扩写方法
1、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系。
这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
1、他乐得哈哈大笑,捂着胸口,背都弯下来了。
2、他乐得手舞足蹈,恨不得告诉全世界的人他有多高兴。
3、他乐得合不拢嘴,就快要躺到地上打滚了。
4、他乐得心里像开了花似的,嘴都合不上了。
5、他乐得就像一个天真的小孩,嘻嘻哈哈的笑着。
扩展资料:
1、弄清例句的结构特点、句型、语气,是常式句还是变式句,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递近、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时须严格按例句的句式特点去造句,做到句式的统一。
2、色调即色彩和情调,在这里,既指语境色彩也指感情色彩,同时还包括仿句的创意和境界。值得说明的是,此项要求与前三项相比具有一定的灵活性,只要色调统一,内容是灵活的,但它更能体现学生的创造力和审美情趣。
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