大致意思是：是用自己教育的人（比如学生）来教育自己，在出力劳动的同时也要付出心思。
这句话是国师范教育的开路人陶行知先生为晓庄师范题写的对联：“以教人者教己，在劳力上劳心”。
从中可以看出陶行知先生对于师范教育的主张：教、学、做合一。中国教育一路走来，包括改革开放的30年，发生了很多变化，但是，“以教人者教己，在劳力上劳心”所包含的教师发展的基本原则仍然具有时代意义，今天所推行的种种教师专业发展的措施中，教学做合一依然是切合实际和非常有效的。
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陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。
细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。
早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
参考资料来源：百度百科—陶行知
以教人者教己，在劳力上劳心的意思是以教育他人的心态进行自我学习，在付出劳动的同时也要付出心思。
这是陶行知先生为晓庄师范题写过的一副对联。1927年3月，陶行知等创建了第一所试验性的乡村师范学校——晓庄师范学校。“以教人者教己，在劳力上劳心”，从中可以看出陶行知先生对于师范教育的主张：教、学、做合一。
陶行知是一代教育家，一生致力于对教育的研究，他的教育理念创造于上个世纪，但是直到今天，也是非常适用的。陶行知还放弃了优越的生活与各种名誉，甚至是自身的前途特意到乡下去实践。
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在不断的探索与思考中，陶行知整理出了一套行之有效的教育理念。
1、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法，活教育教人变活，死教育教人变死。
2、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
3、先生的责任不只在教，而在教学，教学生学；好先生，不是教书，而是教学生学，不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。
4、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
5、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
本回答被网友采纳行知先生一生好学，曾指出：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。“惟其学而不厌，才能诲人不倦。”。要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。陶行知先生说过：“只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的‘思想的青春’留住；他们能为你保险，使你永远不落伍。”我们要想留住“思想的青春”，必须更新教育观念放下“师道之尊”，敢于做学生的“学生”，这样才能跟上时代前进的步伐，“永远不落伍”。要想做教师的人把岗位站得长久，我们必须有机会一面教，一面学；教到老，学到老,不断提高自身素质，树立终身学习的观念，以适应时代的发展。
行知先生一生好学，曾指出：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。“惟其学而不厌，才能诲人不倦。”。要想学生学好，必须先生学好。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。陶行知先生说过：“只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的‘思想的青春’留住；他们能为你保险，使你永远不落伍。”我们要想留住“思想的青春”，必须更新教育观念放下“师道之尊”，敢于做学生的“学生”，这样才能跟上时代前进的步伐，“永远不落伍”。要想做教师的人把岗位站得长久，我们必须有机会一面教，一面学；教到老，学到老,不断提高自身素质，树立终身学习的观念，以适应时代的发展。
陶行知(1891—1946)，现代著名教育家，黄山市歙县人。1927年，创办了闻名中外的试验乡村师范学校一晓庄师范，并提出了“社会即教育”、“生活即教育”、 “教学做合一”的生活教育理论，主张教育要深入民间、为民众生活服务、为抗日救国服务。1937年7月，创办了著名的育才学校。陶行知毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，主张“和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻梁菽麦黍稷下功夫”，体现了他面对工农大众的教育方针。宋庆龄为陶行知纪念馆题辞称之为“万世师表”。