大致意思是:是用自己教育的人(比如学生)来教育自己,在出力劳动的同时也要付出心思。
这句话是国师范教育的开路人陶行知先生为晓庄师范题写的对联:“以教人者教己,在劳力上劳心”。
从中可以看出陶行知先生对于师范教育的主张:教、学、做合一。中国教育一路走来,包括改革开放的30年,发生了很多变化,但是,“以教人者教己,在劳力上劳心”所包含的教师发展的基本原则仍然具有时代意义,今天所推行的种种教师专业发展的措施中,教学做合一依然是切合实际和非常有效的。
扩展资料:
陶行知先生毕生致力于教育事业,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系,而且进行了大量教育实践。
细考陶行知的教育思想,创新犹如一根金线,贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”,创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像,破除迷信,挣脱教条的束缚,从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知教育思想的创新,也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象,指出新教育应培养全面发展的“人中人”。
早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标:研究学问,要有科学的精神;改造环境,要有审美的意境;处世应变,要有高尚的道德修养。
参考资料来源:百度百科—陶行知
以教人者教己,在劳力上劳心的意思是以教育他人的心态进行自我学习,在付出劳动的同时也要付出心思。
这是陶行知先生为晓庄师范题写过的一副对联。1927年3月,陶行知等创建了第一所试验性的乡村师范学校——晓庄师范学校。“以教人者教己,在劳力上劳心”,从中可以看出陶行知先生对于师范教育的主张:教、学、做合一。
陶行知是一代教育家,一生致力于对教育的研究,他的教育理念创造于上个世纪,但是直到今天,也是非常适用的。陶行知还放弃了优越的生活与各种名誉,甚至是自身的前途特意到乡下去实践。
在不断的探索与思考中,陶行知整理出了一套行之有效的教育理念。
1、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法,活教育教人变活,死教育教人变死。
2、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
3、先生的责任不只在教,而在教学,教学生学;好先生,不是教书,而是教学生学,不仅教学生学会,更重要的是教学生会学。
4、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。
5、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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