【篇一】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》原文
森林里有个乌鸦妈妈，她年纪大了，已经没有力气飞行了。天快要下雪了，乌鸦妈妈身上盖着几片落叶，静静地卧在自己的巢里。
这时，她的儿女们叫着，朝家里飞来。小乌鸦们带来了食物和遮蔽寒冷的枝叶。
“妈妈，您饿了吧？”老大问。
“妈妈，您渴了吧？”老二问。
“妈妈，您冷了吧？”老三问。
他们把树枝铺得又松软又厚实，然后围着妈妈，嘴对嘴地把食物喂到妈妈口中。
下雪了，洁白的雪花飘飘洒洒地落下来，小乌鸦们依偎在妈妈身旁，他们觉得温暖极了。
【篇二】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》教案
知识与技能：
1、借助拼音朗读课文。
2、正确认读十二个生字。
3、学习“乌、力、来、口”四个生字。
过程与方法：
1、能够通过朗读、表演的方式，理解课文。
2、通过讨论交流的方法，让学生体会合作学习的快乐。
情感态度与价值观：
1、在学习中，逐步获得成功的学习体验。
2、培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好品质。
教学重难点：
能够理解课文内容，懂得在日常生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈。
教具准备：多媒体制作的课件。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，老师这几天，总能听到这样的儿歌：“小乌鸦，长大了。叼着食物飞回家。妈妈妈妈快来呀，一口一口喂妈妈。”你们知道这是夸谁吗？今天，我们来学习《小乌鸦和妈妈》这篇课文。
二、板书课题，齐读。
三、自学课文：
1、自己读课文，借助拼音读通顺，读正确。
2、遇到不认识的字，做好记号，借助拼音，多读几遍。
3、四人小组互查朗读课文。
4、认读生字：乌鸦、力气、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、问话
5、指读生字。
四、理解课文：结合课件相机进行。
1、指读课文。说一说课文讲了一件什么事？
2、乌鸦一家住在什么地方？乌鸦妈妈怎么样了？当时的天气怎么样？找出有关的句子读一读。
3、“没有力气飞行”说明什么问题？“快要下雪了”说明什么呢？
4、小乌鸦是怎样做的？找出有关的句子读一读。你觉得他们做的对吗？为什么？
5、小乌鸦为什么会感到温暖？如果你依偎在妈妈的身边，会有什么感觉？
6、你喜欢乌鸦一家吗？说一说为什么喜欢？
7、再读一读你喜欢的句子。说一说你这时的感受！
五、齐读课文，分角色表演这个故事。
表演后，评一评谁扮演的好？好在哪里？
六、学后感悟：
学习《小乌鸦和妈妈》后，你有什么要说的？请尽情的说吧！在这一环节，让学生懂得每个人都要做孝敬父母、尊敬长辈的好孩子。
第二课时
一、齐读课文，复习课文内容。
二、认读生字，说一说你是怎样记住这些生字的？
乌鸦、力气、雪花、自己、寒冷、问话、口渴
三、学习“乌、力、来、口”四个字
1、要求学生读音正确，笔顺正确。
2、学习“来”字。并组词。
3、用比较法学习“乌、力、口”三个字。分别组词。
4、从组的词语中挑选你喜欢的词语说句话，或说一段话。
5、规范书写，巩固练习。注意书写姿势。
四、作业：
把这个故事讲给家长听。
【篇三】小学一年级语文《小乌鸦和妈妈》教学反思
教授完第十二课《小乌鸦和妈妈》之后，反思自己的教学过程，感触最深的就是父与子，母与女之间的亲情终于使这些年幼无知的孩子们受益匪浅。在教学中，我是这样做的：
一、读课文，初步了解课文内容
以歌曲导入，随着一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲，创设与课文相符的情境，激发学生的学习兴趣，然后，利用教师范读课文，让学生体会文章的内涵，在听读的基础上自读课文，这样就排除了再读文与识字上的过关难的障碍。借机让他们边读边思考：课文写了一件什么事？哪些地方最让你难忘？
同时，多种形式识记生字的方法，调动学生识记生字的兴趣，把枯燥的生字学习变得生动有趣，并加深了学生的记忆交给学生评价的方法，通过学生对学生的评价来提高朗读水平。这样不仅培养了学生认真倾听他人意见的好习惯，还调动了学生的积极性。这为理解课文内容，流利的读文奠定了基础。
二、采取学生喜欢的多种方式理解课文
由于这篇课文，学生可能会对有些词汇不太了解，要通过做动作、联系上下文猜测、教师讲解等方式让学生理解。所以多种形式的朗读对于他们在理解上起着至关重要的作用。
1．同桌互相倾听对方朗读课文，然后相互帮助和指导。说说同学读的哪些地方值得自己学习，还有哪些地方自己读得比较好，再互相说说自己朗读时的体会。利用范读，创设情景。
2．同学间互相讲一讲这个故事，同桌或小组同学互相补充，然后推举一名同学在全班讲故事。在朗读或讲故事的过程中，教师要注意倾听和观察，了解学生对课文的哪些地方理解较好，还有哪些地方在理解上有困难，要抓住时机及时指导。
三、课外扩展，引向生活
和爸爸、妈妈一起读。学生带着对课文的理解，课下可以和爸爸、妈妈一起阅读讨论这个故事，然后同学间交流和爸爸、妈妈一起读的体会。
这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时在与父母阅读的过程中更加深了父母与儿女之间的情感。教育学生以实际行动孝敬父母，尊敬父母。做一个听话、懂事的好孩子、好儿女。