第1个回答 2013-11-12
最喜欢的课文
最大的麦穗
希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求乒，就陆续走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总以为最大的麦穗还在前面你呢。虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时两手空空的弟子们才如梦初醒。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它 ；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这这样一个道理：人的一生仿佛也是在卖底中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，旧不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再错失良机。当然，追求应该是最大的，单把眼前的麦穗拿在手中，才是实实在在的。
对苏格拉底的这道考题，答案不外乎两种：一种是学生们根据自己平时的经验，先在自己的心里定下一个大体标准，走上一段特别是在走过一半或三分之一的路程后，遇见差不多的便摘下来。也许这就是最好的，也许后面还有比这更好的，但不能好高务远，就这样“认”了。另一种答案是一直往前走，总觉得前面会有更好的麦穗。这时要么放弃选择，宁缺毋滥，要么委屈自己 ，凑合着摘一束，而心里却是万分懊悔。
在追求目标时要把握好选择度。我们在自己的奋斗和追求过程中，应为自己定好坐标，通盘审视，在适宜自己发展的情况时就要当机立断，莫要迟疑，选择属于自己的那束“麦穗”。
第2个回答 2013-11-12
我最喜欢的乐观宽容公正的老师
《师说》有云：“师者，所以传道授业解惑也。”然而今天的老师不仅是知识的传播者，还应该是我们人生路上的导师、寻常生活中的益友。在我心中，一个受人欢迎的好老师应具备以下几个特点：有才，能使学生在潜移默化中受到熏陶；乐观，能教会学生豁达的人生态度；宽容，包容学生的一言一行，给予正确的指导；公正，在学生面前树立榜样，教会学生如何面对原则问题。
其实“公道自在人心”，每个人的评价标准各有不同，但是，一个亲切和蔼的“大朋友”定会是所有学生心仪的好老师。
思想开放讲课精彩
□敬业中学高一（5）班陈婷雯
说起一位老师是否受欢迎，我们可是最有发言权的。他们的一言一行、穿着打扮，时常成为我们茶余饭后的谈资。
先来侃侃那些博得我们“芳心”的老师。一种是和我们拥有共同语言，年龄差异不大，思想开放，风趣幽默，给我们学生更多自由发展空间的老师（因为布置的作业比较少，所以我们自由支配的时间也就更多嘛）。谁都不喜欢整天被老师在身后盯着，教育这教育那。笑容可掬的年轻老师，他们更像我们的朋友，他们和我们一样有崇拜的歌星、影星，虽然教育经验未必丰富，但有一颗爱我们的心。另一种受我们欢迎的老师则技高一筹：每每上课到了精彩的地方,教室里就会传来阵阵会心的笑声，特别是那些幽默的男老师，会让我们一天学习的疲惫烟消云散，再也找不到不听他课的理由。而赏心悦目的美女老师，也有一大群学生追随。
知识渊博幽默风趣
□沪东外国语学校四（13）班荣立
我希望我的老师知识非常渊博，并且上课时幽默风趣，让同学能够跟随他的思路驰骋在知识的海洋里，更快更好地学习到更多的知识，这样的话，老师上课带劲，同学学得轻松。
有激情不吝赞美
□预备班学生葛晨捷
我有一位作文老师，我很喜欢他。他上课时，总是开门见山，既幽默风趣，又内涵丰富。他的另一个特点就是———激动。记得有一堂课，我写了一篇作文，题为《雨》。当我读完全文时，张老师激动得直鼓掌。他走出座位，走到同学们中间，对我大加赞赏。他还有一句“名言”———插嘴是智慧的闪光。
是畅所欲言的朋友
□打虎山路一校五（1）班王�捷
我喜欢的老师：善良又正直，朝气又热情，风趣又幽默，博学又多才。当我取得成绩时，能与我分享快乐；当我碰到难题时，能给我循循善诱；当我遇到困惑时，能给我指点迷津。在我的成长过程中，既是我的良师，又是童心未眠、亲密无间、可以畅所欲言的好朋友。