“实质性的问题”是指说的话、问的问题是重要的、直接的，并且很清晰，能是人正面直接的思考；是存在本质矛盾的问题，需要采取一定有效措施来解决的。
实质性，亦称“非字面性”。指能用同义词或其他等值符号替代而不改变意义或内容。奥苏伯尔用以作为划分有意义学习与机械学习的两条标准之一。他认为，在一切有意义学习中，学习材料要符合实质性标准。
扩展资料：
政府解决实质问题的方法
要树立正确政绩观，真抓实干、转变作风。要注重实际效果，解决实质问题。
省委政法委领导班子召开主题教育征求意见座谈会，认真听取基层政法机关、政法部门党员干部与群众对省委政法委领导班子、班子成员和政法委机关存在突出问题的反映以及改进作风、改进工作的意见建议，并在会后认真研究梳理、逐条逐项研究解决办法。
下一步，省委政法委领导班子将以本次座谈会为起点，坚持问题导向，进一步完善听取意见建议的体制机制，深入基层政法单位广泛开展调查研究。
机关各处室主要负责人结合对主题教育重要性的认识、结合解放思想推动高质量发展大讨论、结合作风整顿优化营商环境汇报了上半年工作，厅领导班子主要负责同志和分管厅领导对各处室上半年工作情况一一进行了点评；
并教育引导广大党员干部要坚持学懂弄通做实，把学习成果切实转化为做好本职工作的根本遵循和强大动力，把学习成效切实体现到坚定理想信念，强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上，持续增强守初心、担使命的责任感和使命感。
参考资料：百度百科-实质性
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第1个回答 推荐于2017-10-14
实质性的问题就是说的话问的问题是重要的直接的，并且很清晰，能是人正面直接的思考。实质定义：揭示概念内涵的定义。其内容是概念中所反映的事物的特有属性，能提供实质性的知识，故称。
定义项：由被定义概念的邻近的属和种差所组成的定义。它的公式是：被定义项=种差+邻近的属。用属加种差方法下定义时，首先应找出被定义项邻近的属概念，即确定它属于哪一个类，然后，把被定义项所反映的对象同该属概念下的其他并列种概念进行比较，找出被定义项所反映的对象不同于其他种概念所反映的对象的特有属性，即种差，最后把属和种差有机地结合起来.例如给“人”这个概念下定义，当我们对一个概念——比如“人”下定义时，首先要找到与这一概念最近的“属概念”——动物，然后我们就可以说“人是一种动物”了。这样，相对大一点的属，就是“动物”，亦称母项，相对小一点的种，就是要下定义的“人”，亦称子项。所谓种差，在这里与属概念“动物”之下的其他并列（注意，一定是要并列，属种关系是不能构成并列的）的种概念（如狼虫虎豹，鸡鸭牛羊等）所反映的对象的差别，即种差：人“能够制造和使用生产工具”，而狼虫虎豹，鸡鸭牛羊等却“不能够制造和使用生产工具”。找到了种差，人的定义也就容易了。人的定义就可表述为：“人是能够制造和使用生产工具的动物”。 又如，我们用同样的方法给椅子下定义，首先，椅子是一种“家具”，“家居”是属概念，“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等，他们各有特点，各有用途。椅子和他们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手的，供人坐着的”，这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。
定义项：由被定义概念的邻近的属和种差所组成的定义。它的公式是：被定义项=种差+邻近的属。用属加种差方法下定义时，首先应找出被定义项邻近的属概念，即确定它属于哪一个类，然后，把被定义项所反映的对象同该属概念下的其他并列种概念进行比较，找出被定义项所反映的对象不同于其他种概念所反映的对象的特有属性，即种差，最后把属和种差有机地结合起来.例如给“人”这个概念下定义，当我们对一个概念——比如“人”下定义时，首先要找到与这一概念最近的“属概念”——动物，然后我们就可以说“人是一种动物”了。这样，相对大一点的属，就是“动物”，亦称母项，相对小一点的种，就是要下定义的“人”，亦称子项。所谓种差，在这里与属概念“动物”之下的其他并列（注意，一定是要并列，属种关系是不能构成并列的）的种概念（如狼虫虎豹，鸡鸭牛羊等）所反映的对象的差别，即种差：人“能够制造和使用生产工具”，而狼虫虎豹，鸡鸭牛羊等却“不能够制造和使用生产工具”。找到了种差，人的定义也就容易了。人的定义就可表述为：“人是能够制造和使用生产工具的动物”。 又如，我们用同样的方法给椅子下定义，首先，椅子是一种“家具”，“家居”是属概念，“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等，他们各有特点，各有用途。椅子和他们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手的，供人坐着的”，这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。
第2个回答 2019-11-14
“实质性的问题”是指说的话、问的问题是重要的、直接的，并且很清晰，能是人正面直接的思考；是存在本质矛盾的问题，需要采取一定有效措施来解决的。
实质性，亦称“非字面性”。指能用同义词或其他等值符号替代而不改变意义或内容。奥苏伯尔用以作为划分有意义学习与机械学习的两条标准之一。他认为，在一切有意义学习中，学习材料要符合实质性标准。
扩展资料：
政府解决实质问题的方法
要树立正确政绩观，真抓实干、转变作风。要注重实际效果，解决实质问题。
省委政法委领导班子召开主题教育征求意见座谈会，认真听取基层政法机关、政法部门党员干部与群众对省委政法委领导班子、班子成员和政法委机关存在突出问题的反映以及改进作风、改进工作的意见建议，并在会后认真研究梳理、逐条逐项研究解决办法。
下一步，省委政法委领导班子将以本次座谈会为起点，坚持问题导向，进一步完善听取意见建议的体制机制，深入基层政法单位广泛开展调查研究。
机关各处室主要负责人结合对主题教育重要性的认识、结合解放思想推动高质量发展大讨论、结合作风整顿优化营商环境汇报了上半年工作，厅领导班子主要负责同志和分管厅领导对各处室上半年工作情况一一进行了点评；
并教育引导广大党员干部要坚持学懂弄通做实，把学习成果切实转化为做好本职工作的根本遵循和强大动力，把学习成效切实体现到坚定理想信念，强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上，持续增强守初心、担使命的责任感和使命感。
参考资料：爱辉区人民政府-注重实际效果
解决实质问题
参考资料：百度百科-实质性
实质性，亦称“非字面性”。指能用同义词或其他等值符号替代而不改变意义或内容。奥苏伯尔用以作为划分有意义学习与机械学习的两条标准之一。他认为，在一切有意义学习中，学习材料要符合实质性标准。
扩展资料：
政府解决实质问题的方法
要树立正确政绩观，真抓实干、转变作风。要注重实际效果，解决实质问题。
省委政法委领导班子召开主题教育征求意见座谈会，认真听取基层政法机关、政法部门党员干部与群众对省委政法委领导班子、班子成员和政法委机关存在突出问题的反映以及改进作风、改进工作的意见建议，并在会后认真研究梳理、逐条逐项研究解决办法。
下一步，省委政法委领导班子将以本次座谈会为起点，坚持问题导向，进一步完善听取意见建议的体制机制，深入基层政法单位广泛开展调查研究。
机关各处室主要负责人结合对主题教育重要性的认识、结合解放思想推动高质量发展大讨论、结合作风整顿优化营商环境汇报了上半年工作，厅领导班子主要负责同志和分管厅领导对各处室上半年工作情况一一进行了点评；
并教育引导广大党员干部要坚持学懂弄通做实，把学习成果切实转化为做好本职工作的根本遵循和强大动力，把学习成效切实体现到坚定理想信念，强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上，持续增强守初心、担使命的责任感和使命感。
参考资料：爱辉区人民政府-注重实际效果
解决实质问题
参考资料：百度百科-实质性
第3个回答 2013-08-24
就是真实的，对物质本身做出解释！不含任何虚假的！
第4个回答 2021-03-13
实质性的问题”是指说的话、问的问题是重要的、直接的，并且很清晰，能是人正面直接的思考；是存在本质矛盾的问题，需要采取一定有效措施来解决的。
实质性，亦称“非字面性”。指能用同义词或其他等值符号替代而不改变意义或内容。奥苏伯尔用以作为划分有意义学习与机械学习的两条标准之一。他认为，在一切有意义学习中，学习材料要符合实质性标准。

实质性，亦称“非字面性”。指能用同义词或其他等值符号替代而不改变意义或内容。奥苏伯尔用以作为划分有意义学习与机械学习的两条标准之一。他认为，在一切有意义学习中，学习材料要符合实质性标准。