写作点拨：首先写写这篇文章的中心思想，大概是写一些什么内容，其次写最让你感触深的地方，也可以结合生活写，最后写这篇文章对于你今后的生活有什么意义。例如：
玩具是每个大人都喜欢的东西，也是每个孩子都喜欢的！对于玩具，仍然情有独钟的喜爱！看了这本《一起长大的玩具》后，我的思绪一下子回到那个物质缺乏，快乐的无忧无虑的童年！回忆起了我童年曾经玩过的玩具！
每个大人都有那个曾经的特定的玩具！我感觉现在的孩子太幸福了！男孩子有各种各样的枪，汽车等玩具，女孩子有各种的毛绒娃娃！琳琅满目！什么样式的都有！太幸福了！
像我们这代，物质条件不好，温饱问题都困难，哪有什么闲钱买玩具！那个时候的玩具，大多数都是自己做的！那个时候男孩都喜欢打杆，就是找的大人不用的木头，一个短的，用小刀刻刻，两头尖尖的，再找一个长的小棍子，用它打。
女生就找点母亲不用布头，用针缝起来，装点玉米，做个沙包！玩过的都是同龄人！哈哈！
我曾经有过一个正宗的玩具，是我爸爸给买的，叫“海燕”！我特别喜欢！它伴随我好多年！是个粉色的，绳是灰色的，晚上还有反光！
用力摇摇，一拉发出海燕的叫声！它的中间是个椭圆形的粉色的东西，用一根的对折绳子栓着！因为它是个塑料的，现在已经风化的没有了！这是我小时候唯一玩的最好的玩具，给我留下了难忘的回忆！对于那个时代的孩子来说，过节是快乐的，有玩具玩耍更快乐的！
让孩子多读一点像《一起长大的玩具》这样的文章，让他们感受一下，我们这代人的童年经历，感受一下传统的手工制作玩具，是有意义的！反过来再想想现在的幸福生活！以后会让他有多一点的珍惜现在的拥有！
扩展资料：
可以根据以下课文内容写读后感：
“猪蹄儿灯”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔
儿爷”在“玩赏”，喜欢的原因各有不同。
玩具是自己做的，玩耍方式是自己创造的。做着玩着，我们就慢慢长大了。
它们身上都凝聚着
创造者的创造和才华。这些玩具反映着民俗民情。在这些玩具上都打上了时代的烙印，那个年
代的物质水平、文化水平决定了玩具的特征。波比娃娃、变形金刚、儿童游戏机等是当今社会
儿童喜欢的玩具。
猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷等是本文作者童年时代钟情的玩具。这些玩具不仅
伴随作者一起长大，而且成为了作者美好的回忆。
玩具也是一种文化，它凝聚着创造者的智慧
和才华，反映了特定的民俗风情；体现了一个民族，一个时代的特征。从这个角度去解读作者
笔下的“玩具”，我们就可能获得更大的收获。
写作思路：首先写这篇文章大概是什么内容，其次写最让你感触深的地方，最后写自己的感受。
《一起长大的玩具》读后感
今天跟妈妈一起读了金波爷爷的《一起长大的玩具》；文中介绍了他儿时的玩具：猪蹄儿灯，陀螺和兔儿爷。
元宵节的时候我见过各式各样的灯，可就是没有见过猪蹄儿灯。金波爷爷在文中说，这是一种用猪蹄儿壳和猪油自制的灯。以前中秋节的时候，我也和妈妈一起做过灯笼。粉红色的纸做的，没有放蜡烛，不能发光。但这一点也不影响我提着自己亲手做的灯笼时高兴的心情。
我也会抽陀螺，而且我的陀螺会发光。金波爷爷他们把抽陀螺叫做“抽汉奸”，可见他们对投敌卖国者的憎恨，让我们感受到他们浓浓的爱国之情。我也要好好学习，热爱我们的祖国。
兔儿爷是中秋时候的玩具。它兔脸人身，非常地滑稽可爱；文中特别描写了一个叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷，一动就会发出呱嗒呱嗒的声音。金波爷爷还说了，如果现在有卖兔儿爷的，他一定买一个大个儿的，充分表现了他内心对兔儿爷的喜爱。
我也有一只心爱的兔子玩具，它会唱歌，会讲故事。我很小的时候都是听着它的声音进入梦乡的。我还有很多其他的玩具，他们是爸爸妈妈送给我的礼物。我一看到它们，就能感受到爸爸妈妈对我深深的关爱。
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