研究基础教育外语教学的理论，开展学术课题研究
2009年，中国教育学会外语教学专业委员会开展了“中国K-12英语教育创新研究课题”，首批六个课题研究方向对外公布，130多位来自全国各地、有兴趣参与课题实验的教研室或中小学校代表参加了课题开题会议。课题开题以来，课题管理办公室共收到70家课题单位的申请材料，陆续向30多家单位下发了立项通知。
组织科研项目和学术活动，交流外语教研经验
中国教育学会外语教学专业委员会已举办了15次全国性学术年会、2次基础英语教学国际研讨会、11次全国外语教研工作研讨会。
学会每年组织全国英语教学观摩研讨会、全国基础教育英语水平等级考试、教科研资助金项目、全国基础外语教育教科研研修班；每两年举办一次全国优秀教科研论文评选、全国优秀中小学外语教师评选。学会还与全国各地、各有关单位合作开展中小学外语教师培训，近些年有上万名教师参加了各种培训。
介绍国内外现代外语教学理论，传递外语教改信息
中国教育学会外语教学专业委员会通过会刊、会报和网站三个宣传平台，与专家、读者和一线教师等建立了良好的联系。学会在发展中不断吸收外语教育战线上涌现出来的教改先进人物、优秀科研人才和骨干教师参与学会的各项工作，团结社会各界共同为我国基础教育外语教学事业献计献策，极大地促进了中小学外语教育事业的发展，也使我会具有了较强的号召力和凝聚力。
向中国教育学会和教育行政部门反映情况，提出建议
受教育部师范司的委托，目前学会与全国教师教育学会承接建立“中小学英语教师专业水平等级标准（试行）及培训、考核、认证体系”。
中国教育学会外语教学专业委员会自成立以来，一直在中国教育学会的领导下，配合教育部有关部门积极开展各项工作，并与多家报社、出版社和商业机构展开了合作。我会很多理事和会员直接参与了我国基础教育的两项主要工程“跨世纪素质教育工程”和“跨世纪园丁工程”的实施以及外语课程改革的研制与实施。
组织国际间学术交流活动
中国教育学会外语教学专业委员会还同澳大利亚、美国、加拿大、英国、日本等国开展了丰富的国际学术交流活动。
