完善工科教育发展，应该从以下几个方面（角度）介入：
一、推进跨学科工程教育。
工程项目通常是多学科团队合作完成。高校要打破传统的学科界限束缚和限制，开展广泛的跨学科研究，探索建立跨学院、跨学科、跨专业交叉培养工程人才的新机制，建立学科交融的新型组织机构，组建跨学科教学团队、项目平台，推进跨学科合作学习等。
二、推动数字化教学模式升级。
高校要打破传统教育的时空界限，促进大数据、云计算、人工智能等信息技术与教育教学深度融合，实现学生时时处处可学。
建设物联网、区块链、智能制造、机器人等新工科新兴领域课程资源库，实现“课堂+线上+实践”的有机融合，为学生提供个性化资源供给，以模式探索助推范式变革。
三、加强学科产业融合教育。
推进产教融合、校企合作的机制创新。搭建一批多主体共建共管的未来技术学院、特色专业学院、体现产业和技术最新发展的新课程等。以出产品、创产业、推动产业结构优化升级为目标，让新工科教育走向社会、融入社会、推动社会变革。
四、促进工文渗透。
改造传统文理教育，推进现代信息技术与理工科专业、传统文科专业的深度交叉融合，提高学生的人文素养，围绕解决经济社会发展问题，培养以造福人类和可持续发展为理念的现代工程师。
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