大专老师很清闲吗？如下：
985本硕，理工科专业，五年一线企业经验，2020年入职西北某国家示范级高职专科院校相当于专科里的985。目前职称刚评上讲师，年收入13左右。
先说总体感受，就是一份普通工作，赞同有些答主的说法，专科教师虽然也叫大学老师，但是跟本科的老师还是有比较大的区别，没有本科教师的高收入高地位，但是却又相对清闲，没有过多的科研压力，总之在钱和闲两者中，占闲居多。
工作方面，主要包含一下几个方面：
1、教学。我所在的专业属于理工科专业，课程一般年课时量在200-300课时之间，平均一周6-8节课，下课之后确实就没什么事了，专科教学方面也不需要讲的太深，如果是本专业的课程，所以在知识方面备课较为轻松。
但是专科学生课堂效果较差，所以我在教学过程中有很大一部分精力都用在维持学生的学习热情上，比如结合行业小故事，进行课堂讨论等环节。
总之来说，跟本科或者好一点的学校来比，是完全不同的教学思路，当然也可以选择自我表演式的教学，因为如果不引导学生的话，估计就没有人听讲。
2、科研早些年专科院校一般对科研都没什么要求，近几年水涨船高，慢慢也有了一定趋势，不过我们学校目前来看，科技核心论文基本上也就够用了，当然能发更高的也会有优势；在项目方面，整个学校应该去年才有了建校以来第一个国自然，走的路子是跟企业合作的路线。
从个人来说，如果没什么科研追求，基本上把硕士期间的论文整理整理，发几篇简单的核心论文也就结束了，科研并不是专科教师所擅长的，本身平台有限，并且很多期刊也拒绝专科单位的投稿。
3、大赛是作为专科院校中比较重要的一部分，无论是从工资收入还是职称评审都占有重要的席位，主要分为两类，一种是教师自身参加的大赛，比如教学能力比赛，教师技能大赛等；第二种是作为指导教师带领学生参加的大赛。
教师类比赛：
专科教师个人发展中含金量最高的事情，最值得投入精力的事情，其中比较重要的是教学能力比赛，是一个考察教师教学环节设计，教学表现，教学效果的比赛，属于国家级比赛，获奖难度最大，一般情况下如果获奖，都能做到破格优先评职称。
第二种就是教师的技能大赛，就是教师作为参赛选手，直接参与专业技能的比赛，比如数控加工赛项，无人机装调赛项等，也是含金量较高，并且有客观奖金收入的比赛。
学生类比赛：
指的是作为指导教师，指导学生参与比赛，主要考察学生能力，对于学生来说含金量很高，很多赛项获奖后基本能保证有一份国企稳定的工作，对于专科生来说，性价比很高。对于教师来说，虽然不直接参与比赛，但是仍然需要熟练掌握比赛技能及各种规则。
4、学生工作、据了解，本省境内的专科院校，专任教师基本都会担任班主任的工作，就是学生的直接管理者，与本科的辅导员相似，但是繁杂事情更多，学生头疼脑热，学习成绩，遵守纪律等事情均需要班主任负责，担任班主任也是作为职称评审的必要条件。
普遍来说，专科学生学习动力不足，生活习惯懒散并没有明确目标，但是孩子们基本人品性格基本都没问题。我所在的班级跟学生们相处还是比较融洽的。
他们只是不爱学习，其他方面也有很多闪光点，总之作为教师的本职工作，教学教导好一名专科学生，是需要耗费一定的精力和心血的。
总体感受，如果没有什么过高追求，没有成为卷王的想法，那么专科教师是一份还不错的工作。
比较清闲，有编制也稳定，每天除了教学任务之外也只是一些杂事，如果不带班主任，那就更加清闲，我们学校很多已经评完职称的老教师确实只上课，其他事情不参与，收入在当地也算不低。