关于“幼儿园主要培养孩子的哪些方面”如下:
1、利用自然条件组织文题游戏、活动培养幼儿的观察能力
游戏是幼儿最主要的实践活动。通过游戏手段,利用自然条件和自然材料培养幼儿观察能力是一种极为有效的途径。
自然环境中的许多材料可用于游戏,是取之不尽,用之不竭的。如在对幼儿进行有关植物的知识为主题游戏活动中,教师可选取各种树木,农作物的干、茎、叶等,开展"给桔子找家"等游戏,通过指导幼儿对各种植物茎叶形状、颜色、大小、多少的观察,使幼儿能够逐步由"找错家"到"顺利找到家"。
幼儿在具体活动中提高了观察能力,完成了主题游戏活动的目的任务,收到了良好的教育效果。利用自然条件组织幼儿主题游戏活动,材料经济实惠,耐用持久,因地制宜,方便灵活,是幼儿教育最为便利的素材,在培养幼儿观察能力的活动中能够收到双重功效。
2、培养幼儿的语言能力
在幼儿园的这个阶段是幼儿语言形成的阶段,所以幼儿园教育中幼儿的语言能力培养非常重要。语言是表达自己内心想法,向外部传递信息的唯一工具,语言也是获得外部知识的工具,没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。
我们作为幼儿教师要想方设法培养幼儿的语言兴趣。使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。
3、精心设计合作游戏,培养合作能力
针对幼儿的发展水平,结合幼儿的年龄特点。教师必须设计符合小班幼儿实际的游戏。如在"娃娃家"角色的游戏中,教师可设计给参加游戏的六名幼儿各准备一套炊具、餐具、娃娃,让六个家的"爸爸"、"妈妈"抬的抬,烧的烧,互不联系,接着考虑给六个家的娃娃准备三张小床,两家合用一张。
这样的安排使得孩子之间必然发生联系,如共同整理床铺等。这是最现实的交往合作。