写好看图写话的方法如下：
其实写好看图写话是需要流程的，要按照四步走的战略进行：第一步，先从头到尾仔细观察图片。第二步，向孩子大量提问图片中的内容。第三步，让孩子把图片中的故事讲出来。第四步，让孩子动笔写出来。
首先我们写看图写话，一定要学会观察，观察的时候，一定要全面，不要只把重点放在了观察人物上面，无论画面上的景物你写不写，你都要观察，图片中的花花草草，一片树叶，一个茶杯，一把椅子，无论是动物、植物、人物、有生命的、无生命的，都要观察一遍。
为啥要观察这么具体呢？因为只有观察的全面才能从图中获得准确的信息，比如季节、时间、地点等等。比如说人物关系，是老师和同学一起，还是妈妈和儿子一起，很多孩子总是判断失误，就是因为观察的不够仔细，拿起笔就写，这样很容易扣分的。
其次，在观察的基础上，就是要提问了，可以自问自答，也可以由妈妈来提问，孩子来回答。图片是什么季节呢？什么地点？是什么时候？都有哪些人物？他们都在干啥呢？等等。
在指导孩子的过程中，提问是最关键的环节，只有家长多提问，孩子才能想的多，有时候，孩子说不清楚，或者说的过于简单，家长可以让他多想一会，多说几遍。可以说，孩子的思路，就在提问里面，其实孩子会不会写看图写话，就看妈妈会不会提问，你提问的多，他观察的就仔细。
最后就是进入写的阶段了。提问完以后，先让孩子把故事讲出来，然后再写出来，如果直接写，很容易写得乱七八糟，讲出来还能锻炼语言表达能力。其实如果孩子说的清楚，那么写的时候自然就有思路。
最主要的是，要让孩子按照顺序写出来，如果是景物，比如找春天，就先描写整体，再描写局部。如果是一个故事，就按照事情发展的顺序写就行了。
我们写看图写话，最主要的是要让孩子发挥想象力，图画上就那么点东西，画面上的人物是不会动的，要让孩子把画面想象成动态的，想象成活的，比如说人物，前前后后都在现场干些什么呢，让孩子大胆地想象整个过程。
要让孩子结合着自己的生活想象，想象要学会类比，比如图片上是在公园里玩，那么自己平时在公园里玩什么，这样一想，就能想象出来图片中的情境了。
比如辅导孩子写一篇有关钓鱼的看图写话吧，我们就让孩子想，我和爸爸是怎么想到要去河边钓鱼的，当时我的心情如何？接着又引导孩子想象，我一开始是怎么钓鱼的，爸爸又是怎么钓鱼的？后来又发生了什么情况，爸爸可能说了些什么，我听了又是怎么想，怎么做的，后来结果怎么样？围绕这些问题，孩子只要能展开合理的想象，就一定能将故事的内容丰富起来。
大家有没有发现一个技巧，如果想写好，就一定要多提问，孩子是没有那么多问题的，这就需要家长的引导，我们问到哪里，孩子就能想到哪里，这就是家长辅导孩子的作用。
有很多家长，辅导孩子写的时候，干着急，不知道提问，那这样是没有效果的，问的多了，思路就自动展开了，自然就有话可写了。
孩子刚开始写，肯定不行，一定要多练习，我建议家长让孩子寒暑假两天写一篇，如果平时上学，那么每周写一篇。
写作文这件事，捷径并不多，掌握了方法以后，主要是练习，写的多了，自然就能掌握技巧，写过以后，还要进行该错，如果每一篇我们都能认真对待，那么成绩水平提高那是很快的。
看图写话的重要性：
1、看图写话是对孩子们观察能力的培养。
有不少图片，观察还要做到有顺序：从上到下或者从下到上，从远到近或者从近到远，从左到右或者从右到左，从中间到四周等等。
除此之外，有的图片还需要小朋友们去观察图片中人物的外貌、神态、动作等等，以此去联想人物的心情以及发生了什么事情。
由此，我们可以发现，看图写话是对观察能力很好的培养。我们不仅可以去观察图片，更可以观察生活，生活便是我们作文的源泉，各位爸爸妈妈，这又何尝不是为我们提升写作技能打下的基础呢？
2、看图写话是对孩子们想象力的培养
看图写话中的图片是一个个静止的人或者物，要想将这些人或者物动起来，需要孩子们充分发挥自己的想象。
3、看图写话是对孩子们表达能力的培养。
无论是口头表达还是书面表达，在看图写话的过程中，都会得到很好的锻炼。
比如小朋友在看图写话练习的过程中，表达的欲望很强烈，但是没办法接受爸爸妈妈反复修改并且重写的节奏。讨论过后，我们觉得可以这样：可以先口头表达，描述图片中的内容，当然在这个过程当中，可以进行录音。
结束之后可以根据录音来进行修改，最后将满意的作品写下来。我个人觉得爸爸妈妈可以将孩子的作品进行搜集整理，这既是对孩子的肯定，增加他们的成就感，也是孩子进步的见证。
小朋友们活泼好动，求知欲强，凡事都喜欢问个为什么，虽然有时候表达起来缺乏条理和连贯性，有时候听起来还是前言不搭后语，但是只要我们耐心培养，一定能够让孩子们写出一篇篇生动有趣的作文来。