教师的气质
师者，所以传道授业解惑也。
韩愈的“传道”指以言传身教的方式培养学生的人格；“授业”指传授基础知识和基本技能；“解惑”指激发学生学习的主动性，对学生提出的困惑给予解答。教师是人类灵魂的工程师，是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有
独立人格的人。所以，教师必须以自己的
人格魅力和精神气质来感染和感化学生，使学生成为高尚的人，有智慧的人。
教师的人格魅力和精神气质不仅应该是高尚的、高雅的，还应该是睿智的、有亲和感的，使学生见到老师，就愿意向老师学习，愿意把自己的心里话和老师交流，得到老师的帮助。只有内心宁静的人才能由内而外地显示出“高雅、睿智、亲和、自信”的精神气质；内心不宁静的人，只有一份难以抑制的躁动。一个合格的教师，应该是一盏灯，虽然不一定耀眼，但足以长久照耀着人一生的道路。
选择了教师这个职业，就等于放弃了仕途和发财的机会，我们不能简单地把教师职业理解为谋生的手段，而应该理解为追求一种幸福、一种信念。因此，要想达到内心的宁静，必须淡薄名利，不因有一官半职的人在你面前颐指气使而生气，进而也想方设法谋个小官做做。人们都说，不想当将军的士兵不是好士兵。可是，一心想当官的教师或一心想发财的教师肯定不是好教师，因为，心有杂念的人是不能安心教学和研究的。
目前各地各校都有教师心系股市或流连牌桌，使自己陷入铜臭中不能自拔；时下提拔干部竞争上岗的做法极其不适合于学校，因为容易引发“官瘾”，激活
虚荣心，引起内心的躁动。容易使教师有利就上，无利便退，缺少奉献精神，从而影响教师的主动精神、快乐情绪和乐观心态，不利于教师的成长。