面对叛逆期的孩子，父母的忍让可以说是”退一步海阔天空“，不至于发生更为激烈的对立和冲突，同时，忍让只是一个策略，还要在家庭教育上改变策略，改进方法，也就是在教育上和孩子”斗智“而不是”斗勇“。
首先说说，处于叛逆期的孩子，会有什么样的表现：
1、不听父母说，有自己的主见和想法，而且强烈地坚持自己的想法，什么都不顾就是要按照自己的意思做事情。
2、不愿意和父母沟通，或者说没有想要接受父母意见，对父母提出的任何建议和意见都有自己一套辩论法则。
基于孩子的这种状况，父母的教育方式方法自然要要相应的变化。
1、不能再以父母的权威来压制
在青春叛逆期以前，倘若父母以权威的方式教育孩子，那时候即使孩子不愿意接受，但他还不会，也可以说没有能力”反抗“，沉默中还可以按照父母的要求做事情，遵从父母的引导。
进入叛逆期，权威的压制必然招致孩子的反抗，孩子有自己的想法，他不会认为父母处处都是正确的，更为重要的是，生长发育以及对世界的认知，让他觉得有能力来对抗父母了，于是总会摆出自己的想法反驳和辩论。
此时，最好的方法是先认同孩子的说法，缓和亲子双方的情绪，给孩子一些时间去执行自己的原则，减少冲突，避免更大的对立，养成更多固执情绪。
2、总以为父母是针对他，碰到事情极容易生气、暴怒
进入青春期，是孩子成长最为迅速的时期，从人体发育上看，身体内部的变化也是爆发性的增长，表现出来就是情绪、态度是”喷射“状，身体内部不稳定性导致外在”激情四射“，他的发泄对象，更多的就是最为亲密的父母。
身体和思想快速发展，但是孩子自身的自我认知却没有跟上，简单地说，就是有点自大，总觉得自己了不起，可以掌控一切，不再需要父母的监督、管理，甚至会把父母极为平常的关心、爱护当成”恶意“的举动，也就是处处挑他的毛病，认为都是他的错，从而生气、发火。
孩子自己认为是一个成年人，但父母却没有把他当成年人看待。
这其中，既有孩子想法上的误解，同时也有父母的责任，因为，父母依然把青春期的孩子当成小小孩看待，似乎还是那个需要追着喂饭的懵懂幼童。
要求父母保持心平气和的沟通之外，还要求父母改变对孩子的认识，他已经是大孩子了，应该有适应这个年龄的态度和方式，改变从父母到孩子这条沟通路径的单向模式，试着建立共同讨论问题的机制，也就是形成双向交流的路径。
3、减少限制和管制，给予足够多的自由时间和自由活动空间
当孩子不再愿意听从父母的忠告，变得有点一意孤行时，由于生长和成长迅猛的要求，又极为迫切地需要外部知识和咨询的补充，所以极容易受到其他人的影响，其中最多的来自他的同学、好友和亲密的小伙伴。
正所谓”近朱者赤近墨者黑“，自我认知的匮乏，使得他无法分辨真善、美丑，只要是他认可的伙伴，所涉及到言行举止、为人处世、规则纪律方方面面，都会听从或者跟从。在爸爸妈妈眼里，这种情况就是好的没学到，变坏则最快。
所以，限制和管制很难约束孩子的行为，他总是想着“突围而出”，正因为如此，放松监督和训导，不再把孩子紧紧地绑在身边，在时间和空间上给孩子更多的自由，当然且必须是建立在一个大框架之中，这个框架是道德、纪律和法律的结合体。
4、所思所想，必有所求
思想扩张，身体猛长，冲动和迷茫，生活中，除了学习、成绩、考试这些感到痛苦的事，找不到什么可以让他感到快乐的事。注意，不是沉迷的事，沉迷是消磨时光，当他不知道要做什么而放任自己去花掉时间而已。
在平时经历过的活动中，例如旅行、收藏、绘画、视频、动画、体育项目等等，帮助孩子找到让他身体舒畅的某一项目，真正地从中发现乐趣。
这个过程会比较漫长也比较麻烦，因为要沟通交流，还要顾及心情、情绪等等，最终目的是建立目标，一个可以让孩子真正快乐的地方，同时也是缓和、发泄叛逆期各种抱怨、负面情绪的地方。
叛逆期的孩子，有着难以接近、难以捉摸的情形，教育时不能再“硬碰硬”，忍让的策略是为了更大的进步；其中的关键之处，在于长大了，不再是小小孩子了，以此为切入点，让孩子感受到父母也是认真地把他当成大人，然后慢慢展开教育，冲突和对抗难以解决问题，温柔而坚定，坚持底线，松动其他非原则性问题，那么教育就会是有效教育了。