文言文二字词汇
1.求些古文里逼格高点的二字词语最好有出处的1.姽婳[guǐhuà]
女子体态娴静美好。既姽婳于幽静兮，又婆娑乎人间。——宋玉
《神女赋》2.恣睢[zìsuī]
释义：1、放任自得貌。《楚辞·远游》：“欲度世以忘归兮，意恣睢以担挢。”
2.放纵暴戾。《荀子·非十二子》：“纵情性，安恣睢，禽兽行。”
3.谓文章气势豪放。
唐柳宗元《答韦珩书》：“雄之遣言措意，颇短局滞澁，不若退之猖狂恣睢，肆意有所作。”
3.伶俜[língpīng]
指孤单，孤独。见古乐府《孔雀东南飞》：“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。”
4.旖旎[yǐnǐ]
解释本为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物。柔美、婀娜多姿的样子。
用来比喻女子美丽。
顾青翠之茂叶，繁旖旎之弱条。——成公绥
《木兰赋》千般袅娜，万般旖旎。——王实甫
《西厢记》5.龃龉[jǔyǔ]
比喻意见不合。出自战国·楚·宋玉
《九辨》：圆凿而方枘兮，吾固知其龃龉而难入。
谁能坐此苦，龃龉于其中。——
白居易《达里》
2.文言文中形容数量非常多的二字词语并且比较优美的有哪些1、繁多
【解释】：种类多，数量大
【例句】：旧社会税收名目繁多，弄得老百姓怨声载道。
2、众多
【解释】：为数很多。
【例句】：地震灾害发生后，众多灾民及时得到了政府的安抚。
3、颇多
【解释】：很多。
【例句】：她参观了这次展览后，体会颇多。
4、大量
【解释】：解释为数目很多，事物的集合、汇总。
【例句】：只有大量植树种草，才能防止水土流失。
5、海量
【解释】：通俗的意思就是像大海一样多的量。
【例句】：光盘库是当前海量信息存储的一种重要方式。
6、繁复
【解释】：指繁多复杂。
【例句】：万物繁复，亦有始终。
7、缤纷
【解释】：是繁多而杂乱的样子。
【例句】：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
8、浩繁
【解释】：指浩大，繁多，繁重。
【例句】：明天还得继续与卷帙浩繁的资料打交道。
9、稠密
【解释】：指数量多，密度大。
【例句】：今莽草蜀道、襄、汉、浙江湖间山中有，枝叶稠密，团栾可爱
10、繁杂
【解释】：事情多而且杂乱。
【例句】：铁路托运需要办理很多繁杂的手续。
3.500个二字的词语碧草春草杂草茅草萋萋草茵绿草芳草寸草
枯草劲草小草幼草荒草草席草地草丛娇嫩
嫩绿香草野草残草繁草树木：树皮树叶挺拔苍劲屹立俊秀挺直茂盛繁茂
苍翠树丛树林山林树冠树梢青绿残枝枯枝
小树树苗灌木林木果树杂树败叶林海林原
葱茏青翠笔直馨香飘散舒展娇美神韵恬静醉人素雅娇嫩
幽香淡雅朴素花瓣花蕊花粉鲜花怒放含苞
眺望瞻仰俯视打量欣赏环视偷窥窥视注视张望注视、凝视、巡视、审视、僵视、斜视、环视（伺）、仰视俯视、轻视重视、近视远视、横目、侧目、游目、纵目、极目、张目、青眼、白眼、怒眼、电眼、观察、浏览、细阅、秋波、偷望、眺望、顾盼、回首、回眸
凝望，俯视，眺望，遥望，注视，仰视，观察，盯梢，凝视，斜视.
眺望瞻仰俯视打量欣赏环视偷窥窥视注视张望注视、凝视、巡视、审视、僵视、斜视、环视（伺）、仰视俯视、轻视重视、近视远视、横目、侧目、游目、纵目、极目、张目、青眼、白眼、怒眼、电眼、观察、浏览、细阅、秋波、偷望、眺望、顾盼、回首、回眸凝望，俯视，眺望，遥望，注视，仰视，观察，盯梢，凝视，斜视，正视，巡视、审视、斜视、环视、仰视、俯视、远眺、观看、观察、浏览、审阅、眺望、了望、顾盼、回首、回眸、鸟瞰、端详
4.300个2字词语猜测奔腾丑陋长久模仿固定寒冷恐惧奇怪整齐漂浮特殊虚假遥望微弱消灭珍贵祝愿缠绕颤抖抚摩拉扯柔软明亮宽敞黑暗破旧美好飞翔挖掘搜索期待盼望祈祷微小捕捉思忖思量思想思念思绪思索思维思考思辨思路思慕思逸思齐思远思春思韵思虑思辩思玄思恋思凡思致思惟思潮思忆思元思绎思域思永思怀思越思纬思理思莼思服思咏思愆思议思秋思言馨香飘散舒展娇美神韵恬静醉人素雅娇嫩幽香淡雅朴素花瓣花蕊花粉鲜花怒放含苞孤单孤寂寂寞寥寂寂寥落寞孤独寂静僻静宁静寂然清静沉寂沉静安静孤立伶仃孤单零落落莫动静呼吸朝夕取舍善恶兴衰祸福甘苦彼此首尾褒贬吞吐黑白是非多少真假虚实反正生死悲欢前后始末早晚昼夜曲直东西善恶南北开关左右眷恋留恋依恋迷恋自恋爱恋失恋贪恋思恋热恋怀恋初恋顾恋流恋恋恋悲恋相恋婉恋忆恋积恋恳恋情恋凝恋耽恋欣恋绻恋感恋单恋遐恋嫪恋安恋慕恋
兴奋快乐喜悦愉快畅快欢畅欢喜欢腾欢快欣喜
激奋激昂激情敬佩佩服崇拜钦仰惊恐惊慌惊吓
惧怕恐惧胆怯畏缩发慌心慌恐慌激怒恼火怒斥
怒吼震怒气愤担忧发愁犯愁忧伤忧愁忧心愁闷
悲伤悲痛悲惨悲凉哀伤哀怨忧伤伤感瘦削憔悴
俊美恬静慈祥苍白白皙清秀光滑英俊红润挺直
扁平小巧笔直端庄秀气秀美巧嘴朱唇苍白红润
干裂娇嫩整齐整洁雪白焦黄洁净蓬松鲜嫩粉红
通红红嫩滑润滋润干巴干裂干燥蜡黄洁白炭黑
瘦弱矮小苗条丰满强壮清秀单薄文弱干瘦轩昂
解释文辞短语单词词组词汇字眼范例语素丰富
信息组成最小最大造句单位构成方式可以神奇
单纯自由单音双音多音可以山高水深天高地厚
拥有凑整仿佛苍茫参差上面前方内部中间方位
名词：学生老师群众老头妇女同志叔叔婶婶爸爸妈妈
哥哥弟弟姐姐妹妹事物蜗牛猎豹棒球足球蓝求
战机飞机地球思想中学物理科穴碗盘竹筷上午
下午过去将来早晨午夜三更甲戊世纪今天昨天
动词：行为跑步唱歌喝水敲门吆喝踢求生长枯萎发芽
结果产卵喜欢气愤觉得思考厌恶存现消失显现
丢失幻灭使令使人让座命令禁止勒令能愿如会
愿意能够宁可表示状貌特征状态气急怒火高兴
形容：高大高瘦矮胖粗细强壮性质香甜漂亮圆滑机智
单调快速浓厚肥满许多迅速悄悄量词单位公尺
分寸公里公斤一两一辆一角一元一次一趟一下
回声一幢一座代词代替我们你们它们她们大家
咱们疑问谁的什么怎么哪里何以这里那里那边
拟声模拟声音轰隆淅沥噼里啪啦哗啦叽喳啪拉
哄堂开怀笑颜笑容喜笑欢声笑语眉开生气火冒
雷霆欣喜心情词汇忧愁丧气雾气满腹满腔愁肠
百结欲断寸断九转百愁心事阴郁忧心如焚愁绪
5.
《红岩》中的2字词语梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、安全、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。
听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、泛动，绯红，隔阂，呜咽，古拙，鼓舞，熟睡，豪放，和熙，浩荡，和蔼，黄晕，皎洁，惊惶，鞠躬，凯旋，崎岖，诚恳，魁伟，脸颊，响亮，延伸，萌发，踉跄，谦逊，宛如，婉转，惘然，污秽，湛蓝，空闲，细腻，耸峙，斟酌崇奉，背离，执念，失落，痛悲，眷恋，许诺，纠缠，苦楚，徜徉，错爱，淡忘，琼浆，触电，相遇，迷朦，坠人，渴盼，迷乱。
6.文言文常用词汇虚词之，其，而，以，予，为，乎，然，盖，夫，何，乃，也，者，或，焉是以，是故，所以，何为，以为实词你只能见一个记一个，大多数时候你只要用这个字组一个两字的词汇；特殊的还要靠积累[知识点解说]一、代词：代词是代替词、词组和句子的词。
它的作用是避免相同词语重复，使文章简洁。常用词——之、其。
二介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。不能单独使用，它一定与所带的宾语组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。
介词可根据功用分表处所的、表时间的、表原因的、表对象的、表凭借的、表被动的等六种。使用频率高，用法比较复杂的介词——于、以、为、与。
三、连词：连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子表示它们之间的某种关系的词，其本身无实在意义，但它可帮助我们认识句子的语法结构和逻辑关系，更准确地理解句意，连词可按其所表示的结构，逻辑关系进行归类。（表并列关系、表层进关系、选择关系、表承接关系、表转折关系、因果目的关系、假设关系、修饰关系）四、表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气的副词。
五、助词：助词是古代汉语中不能单独使用，也不能充当句子成份，只在句中起某种辅助作用的词。一、而1、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
2、表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。3、表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。
4、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。5.表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
6.通“如”：好像，如同。7.通“尔”，你，你的。
8.复合结构的用法：（1）“而已”：罢了。例：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（2）“而后”：才，方才。例：赖肤觉之助，而后见为体。
（3）“而况”即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
而况石乎！二、何1.什么。2.怎么样。
3.哪里。4.多么。
5.为什么。6.怎么。
7.作语助词相当于“啊”。8.何：通“呵”，喝问。
（谁何：呵问他是谁何意思是检查盘问。）9.复合结构的用法：（1）“何如”：怎么样，怎样。
例：痛定思痛，痛何如哉！（2）“何消”：哪用得着。例：这自然，何消吩附。
（3）“何若”：如何，怎样。例：此为何若人。
（4）“何尝”：并非。例：你说的何尝不是。
（5）“何为”：a什么是。例：何为“护官符”？b怎么会？例：则众何为而不汹汹？c作什么。
例：①客何为者？②敬杰多而财有余，何为而不成？（6）“何意”：a什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意？b岂料，哪里料到。
例：女行无偏斜，何意致不厚？（7）“何由”：a如何。例：长夜沾湿何由彻。
b什么原因。例：致之何由？由于疾病。
c从什么地方。例：何由知吾可也？（8）“何乃”：怎么能。
例：何乃太区区！（9）“何得”：怎么能。例：生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？（10）“何加”：有什么益处。
例：万钟于我何加焉！（11）“何曾”：有什么益处。例：可又是胡说，你又何曾见过他？（12）“何其”：多么。
例：何其衰也！三、乎1.表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。2.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
3.形容词词尾，有时相当于“地”。4.表示测度语气，相当于“吧”。
5.同“于”。6.表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。
7.表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。8.用在句中，表示停顿语气。
四、乃1.于是，就。2.才，这才。
3.却。4.是，就是，原来是。
5.竟然。6.而，又。
7.你，你的。五、其1.用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”
2.其中，其中的。3.活用作第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）。”4.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”
5.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。6.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。
7.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。8.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。
9.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。10.表示假设关系，相当于“如果”。
六、且1.暂且，姑且。2.将，将要。
3.而且，并且。4.况且，再说。
5.尚且，还。6.连接两个形容词，表示关系：又，又。
又。
7.同“夫”，句首助词。8.连接两个动词表示并列关系：一面。
，一面。
；一边。
，一边。
七、若1.如果，假如。2.像，好像。
3.你（的），你们（的）。4.此，如此，这样。
5.至于。八、所1.处所，地方。
2.用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。
的事、物”？“。
的地方”、“。
的人”等。3.复合结构的用法：（1）“所以”：a表示行为所凭借的方式。
方法或依据，相当于“用来。
的方法”“是用来。
的”等。b表示原因。
相当于“。
的原因（缘故）”。（2）“所谓”：所说的。
（3）“所在”：。
7.学习：二字用文言文怎么说“学”、“师”、“习”再文言文中均可以单独表示“学习”。
文言文中，一个字就能表达一个意思。
1、“学”：
表学习的词语：勤工俭学。
2、“师”：
表学习的词语：师夷长技。意思是学习蛮夷的领先技艺。
3、“习”：
表学习的词语：习文。
扩展资料
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
8.很有含义的二字词语有哪些深沉、深邃、沉重、深奥、深厚。
一、深沉
沉着持重；思想感情不外露：~的微笑。这人很~，不容易捉摸。
引证解释：深而不外露：感情深沉|黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（选自人教版初一上册第一单元第二课史铁生《秋天的怀念》）
二、深邃
目光~。邃（suì）。
引证解释：杨沫《青春之歌》第二部第十九章：“多么美丽的大眼睛呵！那里面荡漾着多么深邃的智慧和摄人灵魂的美呵！”
三、沉重
沉重儿〈名〉责任；负担。
引证解释：浩然《艳阳天》第三二章：“马之悦假装半开玩笑地说：‘你们是造干部的谣言吧？要为这个引起不团结，这个沉重可不小啊！’”
四、深奥
（道理、含义）高深不易了解：~的道理。
引证解释：吴运铎《把一切献给党》：一种学问，初学起来，是那样深奥，那样枯燥，可是一钻了进去，就觉得趣味无穷。
五、深厚
（感情）浓厚：~的友谊。~的感情。
引证解释：郭沫若《卓文君》第三景：“你骂人浅薄无聊，你的深厚在哪里？你的有聊在哪里？”