《爸爸的花儿落了》阅读练习答案

①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

②进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上,他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:

④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

⑤妹妹们惊奇地睁大了眼,她们摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”

⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:

⑦“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”

⑧他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来,大声喊着说:

⑨“你说什么?老高。”

⑩“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”

⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:

⑿“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。

⒀我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:

⒁爸爸的花儿落了。

⒂我已不再是小孩子。
1、 第①段运用了什么样的描写方法?写出了“我”怎样的心情?
2、 第②段写夹竹桃的目的是什么?这样写有什么好处?
3、 第⑦段厨子老高为什么不把话说完?第⑩段和第⑦段之间有什么关系?
4、 苦难往往使人早熟,你从哪些地方看出“我”一下子成熟了?
5、 第⒁、⒂段都有言外之意,请简述。

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1、 第①段运用了什么样的描写方法?写出了“我”怎样的心情? 心理描写,写出我很急,暗示爸爸出事了
2、 第②段写夹竹桃的目的是什么?这样写有什么好处? 目的:1、点题2、暗示爸爸去世3、为下文埋下伏笔
好处:以花喻人
3、 第⑦段厨子老高为什么不把话说完?第⑩段和第⑦段之间有什么关系? 不知道。
4、 苦难往往使人早熟,你从哪些地方看出“我”一下子成熟了? 从:1、我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
2、我默念着: 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。
3、是的,这里就数我大了,我是小小的大人。

5、 第⒁、⒂段都有言外之意,请简述。
(14)点题,并暗示爸爸去世
(15)1、我毕业了2、爸爸去世,我将要替妈妈分担家务。
1.运用了语言描写,写出了"我"当时急切的心情.
2.目的是暗示爸爸将不久于人世,以花喻人.
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第1个回答  2008-04-26
1、 第①段运用了什么样的描写方法?写出了“我”怎样的心情? 心理描写,写出我很急,暗示爸爸出事了
2、 第②段写夹竹桃的目的是什么?这样写有什么好处? 目的:1、点题2、暗示爸爸去世3、为下文埋下伏笔
好处:以花喻人
3、 第⑦段厨子老高为什么不把话说完?第⑩段和第⑦段之间有什么关系? 不知道。
4、 苦难往往使人早熟,你从哪些地方看出“我”一下子成熟了? 从:1、我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
2、我默念着: 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。
3、是的,这里就数我大了,我是小小的大人。

5、 第⒁、⒂段都有言外之意,请简述。
(14)点题,并暗示爸爸去世
(15)1、我毕业了2、爸爸去世,我将要替妈妈分担家务。
第2个回答  2013-03-01
1第一段运用了心理描写,写出了我很急切回到家里,其中也暗示爸爸出事了。
2.写夹竹桃的目的是即点题又暗示了夹竹桃垂落了,就代表爸爸离开了人世,这样写的好处是以花喻人。
3.因为他无法说出口英子的爸爸离开了人世,所以没办法把话说完。第十段和第七段之间的关系是承上启下。
4.从英子得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5.爸爸的花儿落了的意思是回应文题,语带双关:一方面实指夹竹桃花的败落,另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。我已不再是小孩子的意思是篇末点题,爸爸去世了,英子应承担起家庭的重担,已不再是一个小孩子了。
第3个回答  2008-04-26
1.运用了语言描写,写出了"我"当时急切的心情.
2.目的是暗示爸爸将不久于人世,以花喻人.