四年级上册语文辅导记录
辅导时间：第1次
辅导地点：教室
参加人员：部分同学
辅导内容：
【基础训练】
一、读拼音，写词语。
Liáng ting tíng yuàn shuǐ tán hǎi luó
二、 默写古诗。
独坐敬亭山：
第 1 页
望洞庭：
【能力提升】
1.“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”“白银盘”指的是（ ），“青螺”指的是（ ），这句诗形象地写出了洞庭湖（ ）。
2.《忆江南》这首词，描写了江南（ ）的美丽景色。
3.《独坐敬亭山》里的“独”，不仅是写山，也是写作者。这首诗里，还有 （ ）这些词句也表现出孤独的意思。
第 2 页
【课外拓展】
拓展阅读
唐朝诗人白居易写了三首《忆江南》的词，我们学的是其中的第一首，读读另外两首词，想想词句的意思，在比较这三首词的相同和不同之处。
忆江南（二）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
忆江南（三）
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？
第 3 页
感悟理解助学提示：
第一首泛忆江南，写春景。 明媚春光里，初日、江花、江水、火焰、蓝叶，用烘染、映衬的手法，贴切的比喻，构成了一幅色彩绚丽夺目的江南春景。
第二首紧承“能不忆江南”，以“江南忆，最忆是杭州”开头，镜头移向杭州。浙潮、月桂是杭州风景中最有代表性的东西。寺里秋月伴随着桂花香，钱塘江潮波澜壮阔。
第三首忆吴宫，开始追忆苏州往事。品酒赏舞何等自在啊。
第 4 页
这三首词，从今时忆往昔，神驰江南。以无限深情，追忆难忘的江南往事。每首自具首尾，但各首之间，又前后照应，构成一个有机的整体。
四年级语文辅导记录
辅导时间：第2次
辅导地点：教室
参加人员：部分同学
辅导内容：
一、读拼音写词语。
第 5 页
bó lán zhuàng kuò pán dēng shān luán
tàn shān luò tuó qí fēng luó liè
ping zhàng wù lì lián mián bú duàn
二、我会填。
（ ）的大海 （ ）的西湖
（ ）的翡翠 （ ）的竹笋
（ ）的泰山 （ ）的画卷
三、经典回放。
1. 我会工工整整地抄写《桂林山水》的第二自然段，并注意这段话的标点。
第 6 页
四年级语文辅导记录
辅导时间：第3次
辅导地点：教室
参加人员：部分同学
辅导内容：
【课外拓展】
青海湖，梦幻般的湖（节选）
我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
第 7 页
抬眼望去，在雨后特有的万里无云的晴空下，是一片碧绿的草滩，草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……草滩上那几匹漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑。
1.短文描绘了一幅美丽的图画，这幅画中有哪些色彩？（在文中用笔画下来）
第 8 页
2.读画线的句子，作者把青海湖和 、 、 、
、 、 比较，突出了青海湖的 。
四年级语文辅导记录
辅导时间：第4次
辅导地点：教室
参加人员：部分同学
辅导内容：
一、看拼音写词语。
第 9 页
bó lán zhuàng kuò pán dēng shān luán
luò tuó qí fēng luó liè ping zhàng wù lì
二、找出词语中的错别字，把它圈出来，再把正确的写在括号里。
连棉不断（ ） 拨地而起（ ） 到映（ ）
水平如静（ ） 波澜壮扩（ ） 梢微（ ）
三、读一读，为加点的字加上正确的读音。
第 10 页
系（ ）着绳子 好（ ）奇 转（ ）圈
臀（ ）部 石笋 （ ） 一簇 （ ）
四、照样子写词语。
重重叠叠 （ ）（ ）
白皑皑 （ ）（ ）
五、选词填空。
玩赏 欣赏 观赏
1．新修复的游乐园焕然一新，不仅风景优美，而且游乐设施十分齐全，（ ）一番，乐趣无穷。
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