1、了解孩子行为背后的原因
首先，老师觉得会伤害孩子的
自尊心，最主要的原因是因为老师主观的认为孩子这个行为是一个“问题行为”。其实对于老师最重要的，要先了解孩子为什么会这么做，而不是直接定性孩子是“偷偷”拿回家。
了解孩子的行为，老师可以先客观的描述孩子这个行为。比如说：我今天看到你把什么东西装进了书包里，看起来你特别喜欢那个玩具的，你能告诉老师你为什么把它带回家吗？我们先倾听了解孩子的想法，然后告诉孩子正确的做法是什么。
所以，充分的去观察了解孩子的行为，解读孩子行为背后的的原因和需求是什么，是解决问题的关键。
2、明确告诉孩子班级规则
了解孩子的需求后，老师明确，坚定地告诉孩子班级的规则也很关键，简而言之，就是明确告诉孩子班级里的玩具不能带回家，可以这样说：“幼儿园的玩具不能带回家哦，如果你喜欢的话，你可以在教室里来玩儿，在区角游戏的时候来玩儿，和小朋友一起玩，但是就是不能带回家玩哦。”这个是规则，所以需要就非常坚定而平静地告诉孩子。如果这过程中孩子出现了情绪，那老师首先需要去认同孩子的情绪。
总之，当出现这类情况时，老师要客观地描述孩子的行为，倾听了解孩子的想法，平静而坚定地说出班级的规则，并为孩子提供正确的做法，这才是解决问题的有效途径。
3、可以联系家长，相信宝贝不是故意的行为，在家里，可以和幼儿进行一些正确的互动。