第1个回答 推荐于2017-11-25
管理一个班集体,遇到几个这样的孩子,给你的管理工作带来的难度是可想而知的,同时也可以理解老师的辛苦了。但做了老师,这样的问题会不断涌现,既然是管理一个不成熟的集体,问题多多也就必然,这是你能想到的。所以,我们对于不写作业不听话的孩子,不是如何整治,而是如何疏导,如何纠偏。我想,你可以采取个别谈心、特殊对待的方式:个别谈心,帮助孩子分析,作业为何有难度,大多时间在做什么,能否约束自己压缩业余时间,能否提高作业速度减少作业时间,作业难度如何解决好,如何发挥自己的优势让自己变得更聪明;特殊对待,一是更看重孩子的优势,发挥孩子的优势,让孩子没有感觉被抛弃而自暴自弃,让孩子有集体荣誉感和责任感,愿意发挥自己的能动性,同时利用孩子的优势约束孩子的行为,让孩子的自尊得以发挥作用,让孩子愿意为自己的被重视而付诸行动,而你的善于观察,必定也会及时用表扬、适度批评和小小的惩戒,达到对孩子的心理约束的作用。
管理孩子非常辛苦,而用心管理,呵护孩子的心理,并不是每个老师都能够做的完美,其中付出之劳苦,老师自知,家长感知,学生认知。所以,感谢每一个有责任心的老师。祝福你们。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-11-27
慈爱一点,一般都会好起来,要是还不听,循循善诱,不要怕辛苦理一个班集体,遇到几个这样的孩子,给你的管理工作带来的难度是可想而知的,同时也可以理解老师的辛苦了。但做了老师,这样的问题会不断涌现,既然是管理一个不成熟的集体,问题多多也就必然,这是你能想到的。所以,我们对于不写作业不听话的孩子,不是如何整治,而是如何疏导,如何纠偏。我想,你可以采取个别谈心、特殊对待的方式:个别谈心,帮助孩子分析,作业为何有难度,大多时间在做什么,能否约束自己压缩业余时间,能否提高作业速度减少作业时间,作业难度如何解决好,如何发挥自己的优势让自己变得更聪明;特殊对待,一是更看重孩子的优势,发挥孩子的优势,让孩子没有感觉被抛弃而自暴自弃,让孩子有集体荣誉感和责任感,愿意发挥自己的能动性,同时利用孩子的优势约束孩子的行为,让孩子的自尊得以发挥作用,让孩子愿意为自己的被重视而付诸行动,而你的善于观察,必定也会及时用表扬、适度批评和小小的惩戒,达到对孩子的心理约束的作用。
管理孩子非常辛苦,而用心管理,呵护孩子的心理,并不是每个老师都能够做的完美,其中付出之劳苦,老师自知,家长感知,学生认知。所以,感谢每一个有责任心的老师。祝福你们。
第3个回答 2007-09-05
我是初中的学生,我想班主任肯定要管好本班的一切事物,对自己班上的学生要关注,对教学生的各科的老师要及时交流,取得学生的上课情况和作业,默写情况。对班级的一些事要采用一系列的做法。您是教什么科目的呢,就要把自己的学科教好。要取得其他班特别是自己班学生的好感,当然是要和他们做朋友了,但是要注意方法,该严厉是就要严厉些。
还有可能就是老师要备课之类的,总之会比较累吧。但选择的教师,就要努力地做好呦!
第4个回答 2007-09-05
首先是学生的思想工作即德育工作,这项工作是做好班主任工作的重要前提。
学生的文明礼貌教育、爱心教育、感恩教育、劳动教育、安全教育、养成教育等等。具体工作有:班级卫生管理、校园卫生分担区管理、个人卫生清洁、班级桌椅横成行竖成列、学习用具,班级备品物品摆放整齐、饮水用具与清洁用具分别摆放在固定位置、间操课的组织与活动、上下课有序出入班级(安全)、课间活动的健康有益与丰富多彩、放学排的组织和交通安全教育。
基本就是这些。