劳动课程标准2023解读如下：
一、核心素养导向
新劳动课程标准以培养学生核心素养为根本目标，将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合。核心素养包括劳动意识、创新精神、实践能力、社会责任等方面。通过劳动课程的学习，学生将形成正确的世界观、人生观和价值观，成为具有社会责任感和创新精神的现代人。
二、强调实践与创新
新劳动课程标准强调实践与创新，鼓励学生动手操作、亲身体验。课程内容注重实践性、操作性，让学生在实践中学会发现问题、解决问题。此外，课程还强调创新意识的培养，鼓励学生在劳动过程中勇于创新、善于创造，培养他们的创新精神和创造力。
三、注重跨学科整合
新劳动课程标准注重跨学科整合，将劳动教育与自然科学、社会科学、人文艺术等领域相结合。通过跨学科的学习，学生将形成全面的知识体系，提高综合素质。同时，跨学科整合有助于培养学生具备较强的应变能力和团队协作精神。
四、关注学生个体差异
新劳动课程标准关注学生个体差异，尊重每个学生的兴趣和特长。课程设计富有层次性，满足不同学生的学习需求。教师在教学过程中要因材施教，引导学生发挥自己的优势，实现个性化发展。
五、强化师资培训
新劳动课程标准对教师提出了更高的要求。要强化师资培训，提高教师的专业素质。教师要具备扎实的劳动教育理论基础和实践经验，能在教学中引导学生正确把握劳动价值观，培养学生的核心素养。
六、融入社会实践
新劳动课程标准倡导将劳动教育融入社会实践，让学生在真实的生产、生活环境中体验劳动。学校、家庭、社会要共同参与，为学生提供丰富的实践资源，培养学生具备实际操作能力和创新能力。
七、落实劳动教育评价
新劳动课程标准强调落实劳动教育评价，建立科学的评价体系。评价要关注学生的过程与成果，充分体现学生的劳动态度、技能掌握、创新表现等方面。评价结果要有利于激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。