一,详细分析班级学生,选择最适合的学生担任班长
学生们都喜欢听好听的话,讲义气,个性强,都喜欢表现自身的特点。我们班主任在选用班干部时详细分析班级学生,挑选出最适合担任班长的学生。班长对于一个班级十分关键,他具有示范性,起到榜样的作用,能约束班级学生。
二,激励班长,使之肯干,敢管
班长在老师的激励下,会主动积极地管理进行班级事务的管理,而且还会和其他班干部讨论交流,协助教师做学生们的思想工作。因此我们班主任的激励对于班长肯管,积极主动的管理具有十分有效作用,学生的主动性还能获得提升。
三,端正班干部的心理状态
老师要最先召开班干部大会,给班干部讲理,告诉他们自主管理的好处,并且管理的全过程他们的沟通协调能力可以得到提升。利用这类说服法,再举例论证从而端正班干部的心理状态,只有上梁山正了,下梁才正。班干部有良好的心态了,才可以更好地去做同学们的工作。
四,分工明确,制定措施
老师要在初次在班干部大会上,明确她们的岗位职责和职责分工,而且制定措施,拥有明确的对策,使每一个班干部都有事做,都了解自已的岗位职责,自己该干什么,如何做,详细的工作计划,可以让班级工作尽快的步入正轨。
五,卫生,纪律做为突破点
班级日常管理方面,最琐碎的任务便是卫生和纪律,而且这两项工作是学生对个人行为习惯培养的很重要的两个方面,只有班级学生都形成了良好习惯和遵守班级纪律的习惯,那样班级的班风才会日渐变好。因此 对于这两个突破点班主任一定要抓好。