事例一：
唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。一天李白碰到一个白发苍苍的老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终于成为文豪。
事例二：
齐白石画虾通过毕生的观察，力求深入表现虾的形神特征。齐白石青年时开始画虾，40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾。
63岁时齐白石画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法也因此而变，虾成为齐白石代表性的艺术符号之一。
事例三：
王羲之很小的时候就开始练习写字了，并且从小就非常勤奋好学，练字很刻苦。17岁那年，把父亲收藏的一本以前的书法的著作偷偷拿来看，看完了就照着练习，书法取得了很大的进步。
王羲之练习书法时喜好每天坐在水池边练字，不知道练了多少个春夏秋冬，写烂了多少个毛笔头，每天练完字就在水池里涮笔。日子一长，竟然将一池水都因为洗笔洗成了黑色。
扩展资料：
慢工出细活的反面例子：
宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。宋国人望着线头出神，突然，脑子里蹦出一个主意：“对呀，原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等丈夫回来。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根庄稼都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”
宋国人的儿子大吃一惊，赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，庄稼已经全都枯死了。
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