小学六年级修改病句专项训练

Question

如题所述

Answer 1

小学六年级修改病句专项训练的方法和技巧如下：

1、方法和技巧：语感审读法：调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯说法看是否别扭。如别扭，则注意分析。紧缩法：去掉句子的枝叶部分（定、状、补），紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。

2、病句类型及修改方法：成分残缺：滥用介词造成主语残缺，如：通过这次学习，使我的水平提高了。前后缺乏照应，丢缺动词造成句子残缺，如：同学们以敬佩的目光注视着这位英模的报告。搭配不当：主谓搭配不当，如：他那锐利的眼睛投向了人群。

3、动宾搭配不当，如：我们参观了这个学校开展学赖宁活动的经验。修饰语与中心语搭配不当，如：真理是认识事物的工具。语序不当：多层定语位置不当致语意不明，如：新建的中国女足纪念碑式的雕塑。

修改病句的注意事项如下：

1、认真阅读句子：在修改病句之前，要认真阅读句子，理解句子的意思和结构。注意句子的主谓宾、定状补等成分是否搭配得当，是否有成分残缺或者多余。保持原意不变：修改病句应该在保持原意不变的前提下进行。如果对句子的修改改变了原意，那么这个修改就是错误的。

2、因此，在修改病句时，应该仔细分析句子中的每个词语，了解它们的意思和用法，确保修改后的句子意思清晰、准确。修改符号正确使用：在修改病句时，应该使用正确的修改符号。这些符号包括删除符号、增添符号、替换符号等。

3、注意语法和修辞：语法和修辞是修改病句的重要考虑因素。要注意句子的语法是否正确，是否有语病或表达不清的地方。同时，要注意修辞手法的运用，如比喻、夸张、拟人等，使句子更加生动形象。