张老师认为减轻学生的学习要求有助于学生的成功,你怎么看?

Question

如题所述

Answer 1

张老师说：教师的教学能力越低下，学生的负担就越重。我对这句话感触特别深。

增强成就感提升自信心：

没有学习是不吃苦的，怎么才能苦中作乐，所谓成就感是乐趣和兴趣的来源。因此要让学生获得成功的体验，即前篇有讲过考试技巧和不同层次学生捞分法。学生尝到了学习的乐趣，就有可能产生和增强其学习动机。

巧用学生的求胜心理和竞争意识：

对于低年级学生尤为适用，所谓的让学生也卷起来利用好人性的本能，都希望被看到被关注到被表扬比如表扬前十个完成作业的同学，表扬全对的同学，对进步行为的及时肯定，对学生细微的优点细致观察到然后大力夸奖，总之就是不停的表扬做的好的同学，要点名到人，加强正面强化，这样学生会被你引导到你需要的状态。

这样做的好的同学会越来越多，学习氛围自然会越来越浓厚，学生也能在学习上找到价值感。

给学生不断设立能够得着的小目标，并且目标要明确：

越吸引学生，也能让学生一次又一次尝到实现目标的甜头，不断实现小目标，那逐渐实现大目标前行的动力就倍增了。

当然老师的专业素养很高：

你的人格魅力学科魅力很强，你一开口就能让学生感受到语言的魅力，那学生能听懂课能会做题，觉得老师讲的方法真牛呀，学习动力自然而然加强。

合理运用一些外部奖励：

教学过程是师生双边活动的过程，教师为主导，学生为主体。很多情况下，学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌，学生不知道该学什么，该怎样去学，从而导致学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。