高二的生物上册知识点总结。

如题所述

1理解记忆
理解了东西才记得准,记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。
2联系实际记忆
常说“学以致用”,反过来“用也可促学”。把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来,激发学习积极性的同时,也会记得更牢固。例如:“管理农作物时进行松土,可以促肥”——记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
3形象记忆
内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如:U——(象尿桶)脲嘧啶C——(象半圆包过来)胞嘧啶A——(象线飘起来)腺嘌呤T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
4英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如:H——Hear(can’t hear 听不懂H区受损表现为“听觉性失语症”)S——Speak(can’t speak不能讲S区受损表现为“运动性失语症”)ADP中的D——Double“双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”
5口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”,生动有趣,印象深刻,不易遗忘。例如判断遗传病的显性或隐性关系——“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)”“有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni);叶绿体色素分离带——胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细;叶绿素a最宽厚。
6体验记忆
亲身体验必有助理解,知识容易理解,必然加深记忆。例如:发给学生蚕豆种子,让学生亲手剥、观察、分析、讨论其结构和发育过程——可促进对植物种子、种皮、胚、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根等名词的理解记忆;
7合作记忆
1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作,大脑的左右两半球要合作眼、耳,鼻、舌、身各通道充分利用起来,使大脑皮层各个中枢建立多通道联系,从而加深记忆。
2、同学之间要合作有意识得把要记忆的问题抛给同桌,或者同桌将问题抛给自己,既能够补充彼此在记忆上的弱点,又能引起双方的更多感官的刺激,从而引起“有意注意”,加强理解和记忆,这是最有效的记忆方法。 8网络图象记忆
建立一个完整的知识体系,便于整体上掌握知识,可用关系图或画简图的方法来帮助记忆。
例如:动、植物的发育过程(书本第112、115页);精子、卵子的形成过程;染色体、同源染色体、姐妹染色单体、DNA、基因等。
9列表对比记忆
“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系,分清异同;记少不记多,减轻记忆负担,增强记忆效果。
例如:光合作用和呼吸作用;水分代谢和矿质代谢;线粒体和叶绿体;有丝分裂和减数分裂;体液调节和神经调节;
10纲要记忆
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂,但它也有一定规律可循,无论是哪一类有机物的代谢,一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程,这十个字则成为记忆知识的纲要。
11简化记忆
即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如:DNA的分子结构——可简化为“五四三二一”(即五种基本元素,四种基本单位,每种单位有三种基本物质,很多单位形成两条脱氧核酸链,成为一种规则的双螺旋结构)。
12衍射记忆
以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如,以细胞为核心,可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。
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第1个回答  推荐于2019-10-20

必修一
1、蛋白质的基本单位_氨基酸, 其基本组成元素是C、H、O、N


2、氨基酸的结构通式:R          肽键:—NH—CO—

NH2—C—COOH

H


3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数。


4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸数—x水分子数18。


5 、核酸种类DNA:和RNA;基本组成元素:C、H、O、N、P


6、DNA的基本组成单位:脱氧核苷酸;RNA的基本组成单位:核糖核苷酸。


7、核苷酸的组成包括:1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。


8、DNA主要存在于中细胞核,含有的碱基为A、G、C、T。


RNA主要存在于中细胞质,含有的碱基为A、G、C、U。


9、细胞的主要能源物质是糖类,直接能源物质是ATP。


10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖。


蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖。


淀粉、纤维素、糖原属于多糖。


11、脂质包括:脂肪、磷脂和固醇。


12、大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)


微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种)


基本元素:C、H、O、N(4种)


最基本元素: C(1种)


主要元素:C、H、O、N、P、S(6种)


13、水在细胞中存在形式:自由水、结合水。


14、细胞中含有最多的化合物:水。


15、血红蛋白中的无机盐是:Fe2+,叶绿素中的无机盐是:Mg2+。


16、被多数学者接受的细胞膜模型叫流动镶嵌模型。


17、细胞膜的成分:蛋白质、脂质和少量糖类。细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层。


18、细胞膜的结构特点是:具有流动性;功能特点是:具有选择透过性。


19、具有双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体。


不具膜结构的细胞器:核糖体、中心体。


有“动力车间”之称的细胞器是线粒体。


有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是叶绿体。


有“生产蛋白质的机器”之称的是核糖体。


有“消化车间”之称的是溶酶体。


存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。


与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是高尔基体。 


20、细胞核的结构包括:核膜、染色质和核仁。


细胞核的功能:是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞代谢和遗传的控制中心。


21、原核细胞和真核细胞最主要的区别:有无以核膜为界限的、细胞核。

22、物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是:自由扩散和协助扩散;需要载体的运输方式是:协助扩散和主动运输; 需要消耗能量的运输方式是:主动运输。

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