我们是怎样管理 中小学预算外资金的（一） 芮广仪随着教育事业的发展，中小学预算外资金逐年增多，因此管好用好这些资金是完全必要的。几年来，我们以引导预算外资金流向为龙头，建立了收，支，管，用的审批程序和管理权限，对提高资金使用效益收打了较好的效果。一，转变观念，提高管理意识中小学预算外资金，是根据国家财政制度的规定，由学校自行组织和管理的，不纳入预算管理的资金。他是学校办学资金的重要组成部分，是发展教育事业不可缺少的资金来源。预算外资金来源不稳定，独立性较强，涉及面广。过去我们对预算外资金管理上存在有一个怕字，怕管的过死伤害学校创收的积极性。因此在一个时期内放松了管理，致使各学校的预算外资金管理五章可循，管理不严，相继出现了一些问题。有的乱发奖金和实物，有的擅自提高补助标准，扩大开支范围，更有甚者贪污盗窃，造成了犯罪。深刻的教训是我们认识到，只有加强预算外资金管理，才能有效地整顿学校的经济秩序，净化经济环境，促进教育体制改革的发展。由于我们提高了管理的自觉性，通过细致的工作，把财务部门的意图变成了各级领导决策的决心。目前，预算外资金已成为各学校领导积极关心的问题，纳入了领导工作的议事日程，经常过问，并大力支持财务部门的工作，充实了会计人员，把预算外资金泉不了给财务部门统一管理，派一名领导主管财务工作。县教育局为指导这一工作的开展，根据现行会计制度的规定，结合我县的实际情况，制定了《关于中小学预算外资金管理的试行办法》和《关于加强人民教育基金管理的意见》，是各级各校的预算外资金有章可循，形成了分管领导经常抓，财务部门具体抓的局面，分工负责，层层把关，增强了管理意识，把预算外资金纳入正常管理的轨道，发挥了个校生财，聚财，用材的积极性。二，科学管理，实现宏观控制 对预算外资金的核算和管理，我们坚持宏观控制与微观搞活相结合的原则，增强教育主管部门宏观调控能力，搞活学校经济。做到管而不死，活而不乱。在资金分配方面兼顾国家，集体和个人三者利益的关系，规定了预算外收入按比例进行核算管理：（1）社会支教办学资金100%用于改善办学条件，专款专用。（2）校办厂收入60%用于补充教育经费，40%用于集体福利和奖励基金。（3）各种办班收入15%上交教育主管部门，25%用于未完成本职业务所需的支出，30%用于补充日常经费支出，30%用于集体福利和奖励基金。在会计核算尚在总账“预算外收入”科目下设置校办工厂收入，学杂费收入，办学收入，学前班收入，校舍租赁收入，社会支教收入，其他收入等二级科目，每隔二级么目下，按分配标准的资金流向设置上缴收入，雨雾收入，补充经费收入，福利基金收入等三级科目，发生收入逾五十集入本科目的收方，同时将收入发生额按资金流向分别记入收入分析栏的三级科目内。（未完）
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