【控制型】和【放养型】教育，各有利弊，要说哪个对孩子的健康成长更有帮助，我还是选择【控制型】吧！
说说原因：控制型首先就是提倡对孩子的严格管教，是把家长对孩子的监管放在特别重要的位置，作为经历和阅历都积累到一定程度的家长，经验和见识是一笔巨大的财富，把它们拿来教育孩子，能让孩子很大程度上避免错误，成长的更好。
控制型其次表明了家长对孩子负责任的态度，比起那些不愿在孩子身上多付出努力的放养型家长，控制型的家长对孩子投资、投入都更大，关心、关注和照顾也更多，孩子可以感受到家长更多的情感付出和担当做为，面对家长对自己的期望，孩子也会更有动力。
控制型第三在更大程度上适合孩子的成长需求。孩子就是孩子，什么都不懂的情况下，就得有父母去教养，我们说一个“无父无母的野孩子”，这话语就蕴含着对孩子失去父母教诲的遗憾和轻视，所以，孩子是需要父母来管控教训的，才不会在人前失仪，表现散漫无知，被人嘲笑。从我养育孩子的经历来看，我的【放养型】并不如意，我阿姨家俩孩子已经14岁了，他们虽然性格也很随和，也聪明活泼，
但缺乏耐性和坚毅顽强的意志，过于任性散漫粗心，都让她心痛，假如她从一开始就对他们更加的严格严厉，或者说，她保留【放养】的“尊重民主”内涵，也不失【管控】的“严格管教”，二者优势互补，可能教育才更加成功吧！
我认为放养式对孩子的健康成长有帮助。但是放养不等于放纵，或不关心孩子。但如果孩子有错，就不能不实施任何惩罚措施，对孩子全盘接受，在家务、社交等方面也不能对孩子没有要求。不制定任何规则，对孩子相当排斥，在培养孩子各方面的指导也是要有的。教养方式和孩子多方面的能力相关，比如乐观、自控、坚持性、合作、高自尊、社会性、道德成熟、学习成绩优异、竞争力等。而控制型教养方式的孩子容易焦虑、不快乐，低自尊、低自信，遇到挫折容易产生敌对反应，男孩尤其容易出现高度的愤怒和反抗，女孩则更多的是依赖、缺乏探索精神、易被困难任务击败。
放养要适度。完全放任型教养方式的孩子容易冲动、不顺从、反叛，对成人有过度的要求和依赖性，完成任务的坚持性也较差。几乎所有的方面，比如依恋、认知、情感和社会技能等等都受到不同程度的阻碍，他们的情感自我调控能力差，学习不良，甚至容易出现反社会行为。家庭和亲子间可能遭遇的成长问题千千万万，单一的理论不一定能教育好孩子。「控制型」教养方式和「放纵型」教养方式都不是最优选，而孩子积极的发展结果，基本上都和父母适时适度「有积极回应」接纳关爱的做法相联系。所以我想，重要的也许不是确定或追求某一种教养方式——多思考我们在和孩子的相处中如何更好地把握好教育方式的平衡才是我们最值得思考的。
个人认为，相对控制型教育，放羊式教育或许对孩子的健康成长更有帮助。
1、最大的原因，控制型教育很有可能让孩子产生逆反心理而想反抗。
我记得刚在国内上大学时，以为高考结束，就可以彻底自由了。可刚军训完，导员就规定：所有人周一至周五都不许用电脑，一旦被发现，电脑就会被没收。当时大家都是哀声遍地，但在“权威”面前，大家唯一能做的就是遵守规定。当然除了规定电脑的使用时间，还会规定回寝室的时间，寝室熄灯的时间。上课时，老师为了保证出勤率，每门课都会点名，一旦有人缺课，导员就会全系通报批评。在导员的心中，一切只有控制的死死的，我们才会听话和“进步”。可有不少课，老师讲得实在太无聊了，但又不能够逃课，所以大家只能在课堂上刷手机，看小说。我想老师应该把这些都看在眼里，这样规定死死的或许适得其反。
想尽一切办法控制学生，学生很有可能产生逆反心理。
2、此外，控制型教育还有可能培养一群表里不一的“双面人”
大一时，寝室10点半就会规定熄灯，同时系里还会安排学生会的检查，每个寝室是否有按照规定执行。所以只要看到学生会的要来了，我们都立马装作都睡着了。可检查人员一走，大家都开始拿出手机刷小说，甚至拿出电脑追剧。慢慢的，我们都习惯，只要有检查，就会尽量表现好，可一旦没有人检查，就彻底放飞自我。一到周末，可以用电脑了，大家基本都是选择宅在寝室追剧或者玩游戏，因为平时实在是被管控得太严格，一点自主性都没有。所以一旦有自主安排的时间，大家都会选择娱乐。如果老师上课布置任务， 很多人都会选择抄作业，毕竟整个高中都是被考试给塞满，谁还乐意上大学了，还天天卖命学习呢。当然，如果被导员发现，他又会把学生叫去办公室，训斥一顿。控制型的教育，无形中把我们培养成了当面乖乖听话，私下却想尽一切办法偷懒的“双面人”。
3、相对控制型教育，放羊式教育，让个体充分发挥自主性
读研读博去了美国/德国，我才彻底明白了什么是放羊式教育：所有的一切都是由学生安排。从申请学生宿舍、安排课程表、注册考试、申请实习和申请论文。系里也没有所谓的辅导员和班级的概念，只是会有个行政秘书，大家遇到问题的时候可以发邮件给她，她会给学生做解答。美国/德国教授上课几乎从来不会点名，因为在这些教授的观念里，是否来上课完全是学生的选择，每个人都要为自己的决定负责。为此在课堂上，几乎看不到学生玩手机，因为选择来上课的学生，都觉得上课都自己有益。
其实从很多人的培养孩子的模式来看，其实放养式的教育更能够培养孩子的自主成长能力，让孩子自己更快的成长能力也会得到提升，控制型的家长会让他有所顾虑，所以说两种方式的话也在不同的阶段是可以的。
在教育孩子方面的控制型是古时候的一个做法，现在的孩子们，他们都是嫉妒聪明的，应该用放养式教育，也就是按照孩子们的天性，让他们健康成长，这对他们的成长是有帮助的，而且也可以发挥他们的优势和特长
“控制型”教育，捆住约束了孩子的手脚，不能放开他的思维做他喜欢做的事，会产生叛逆心理。在野外的生存能力差。打骂、唠叨等方式做法，无法填补孩子的情感空虚。
“控制型”教育在外人看来，孩子非常听话。父母有成就感。
长此以往孩子认为强权就是公理。养成孩子狭义的世界观。为了得到父母的认可，不得不放弃我自我。逃避主观贡献精神。
“控制型”教育对孩子的性格风格和思维养成会造就孩子的反叛或顺从。
让孩子精疲力尽。“控制型”教育风格造成孩子依赖性，两种结局。一是叛逆和父母对着干。二是对父母绝对的顺从，失去个性。
减少和放弃“控制性”教育，而转为放养式教育，才是人们所想要达到的教育结果，对孩子的健康成长更有帮助。
个人认为放养式教育更有帮助
本人就是一个例子，从小到大我父母对我就是放养型，因为从小到大是留守儿童，只待在爷爷奶奶身边，这样可能会有很多人说那你是留守儿童当然放养了，也没法控制呀，其实不然。我身边很多同学都是留守儿童，他们的父母照样可以通过钱这方便来控制他们的孩子，致使他们的孩子对他们怨言满满。我父母对于我95%的想法都会支持，他们很信任我，不会控制我的想法甚至帮我做决定，不管是买衣服或者是买课程，我询问他们的意见时他们也总是说你自己决定就好，我需要钱的话他们会支持我，他们不会像其他家长一样问三问四，不会在意你的每一笔钱都花在哪里去了，不会刨根问底，从小到大他们也不会每次考完试都问我成绩考的怎么样，不会给我压力，只有当我自己给他们说的时候他们才会过问几句，告诉我要加油噢，给我各种鼓励的话语，这就使得我变得很独立，从小学五年级开始住校，自己的东西自己打理，不会让我养成懒惰的性子，让我成为了一个决定了就动手做的行动派。当我说我要去某个同学家玩，他们不会阻止我，不会像其他家长一样凶巴巴的，把孩子关在家里跟禁足一样，这使得我性格开朗，结交了很多好朋友。他们也不像其他家长一样为了孩子的成绩请各种家教老师，报各种补习班，让孩子的暑假也在痛苦中度过，他们给我了快乐的暑假，让我能够在玩耍和完成作业当中自由地进行选择，让我能够快乐的成长起来！身心健康就是他们最满意的事情了。
总的来说，放养式教育能够增强孩子独立思考问题的能力，能够培养孩子自己动手的习惯，能使孩子自己学到很多东西，孩子接触到的人和事多了也能够培养孩子沟通交流，处理人际关系的能力，唯一的缺点就是孩子可能会误入歧途，这就要求家长不要一味地纵容孩子，要对孩子的价值观等进行适当的引导，否则可能会出现严重后果。
再说说控制型教育，个人认为这种教育方式有百害而无一利。不管什么事情都由家长安排，问家长意见，这样会使得孩子缺乏主见，做事没有自己的想法，思想麻木，不活跃，容易对父母产生依赖性，会觉得不管发生什么事情都有父母在顶着，这是很可怕的，孩子可能会缺乏责任感，会养成没有责任心，遇到问题逃避的性格，并且如果将孩子长期控制在自己的身边，他们没法接触到外面的世界，长期以来他们的交流沟通能力都会是障碍，在和别人交谈的时候可能会出现自卑的情况，不会处理人际关系，在父母的控制过程中还可能出现叛逆的情况，可能会跟着父母对着干，从而发生不可逆转的事故。
综上，放养式教育更有助于孩子的健康成长。
