在小学阶段，体育课程的教学方法显得尤为重要。首先，我们深入探讨体育课程的改革背景与趋势。
第1章 体育课程改革概述，它涵盖了体育课程改革的理论依据，如国内外体育课程改革的进展和我国体育课程标准的独特特征，这些都是课程改革的重要基石。
第二章 小学体育课程的目标与内容，针对小学生的身心发展阶段，分为三个年级层次，明确了各阶段体育课程的目标和具体内容，旨在促进学生的全面发展。
第三章 小学生体育学习指导，侧重于引导学生主动学习，提倡自主、合作和探究的学习方式，以激发他们的学习兴趣和能力。
第4章 小学体育教学设计，强调学习目标设定、内容选择以及教学计划的制定，保证教学的系统性和有效性。
第5章 小学体育课堂教学，讲解课堂组织形式、活动设计和教学方法的应用，以实现有效的教学实施。
接着，课程资源的利用与开发是关键。第6章 小学体育课程资源的利用与开发，包括课程内容、设施和自然地理资源的挖掘和利用，为教学增添多元性。
最后，第7章 学习评价与课堂教学评价，详细讨论如何进行体育学习评价和课堂评价，以评估教学效果并提供改进的方向。
第8章 实施过程中值得探讨的问题，聚焦观念转变和实际操作中的挑战，为课程标准的落地提供深入思考。