抗震救灾小英雄 手抄报

Question

应该围绕着些什么内容写呢?

应该不是全写英雄实际吧.

Answer 1

什么是英雄？英雄就是在困难面前坦然面对，不畏不惧；英雄就是在危险面前挺身而出，保护大家的安全；英雄就是在挫折面前不屈服、不气馁，勇于向命运挑战。在震撼世界的四川汶川大地震中，一位位抗震救灾的小英雄，不断出现在人们的面前。
抗震救灾小英雄林浩年仅9岁。是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。学习成绩很好的林浩，一直是班上的班长。 地震发生的那一刻，班上正在上数学课。林浩刚跑到教学楼的走廊上，就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。有一个同学压在林浩背上，林浩怎么都动不了。当时，垮下来的楼板下，有一个女同学在哭，林浩就告诉她，不要哭，他们一起唱歌吧，大家就开始唱歌，是老师教的《大中国》。唱完后，女同学就不哭了。后来，小林浩使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。 逃出来的林浩，并没有跑开，而是去救还压在里面的同学，“爬出来后，林浩看到一个男同学压在下面，我就爬过去，使劲扯，把他扯了出来，然后交给校长，校长又把他交给他妈妈背走了。后来，林浩又爬回去，把一个昏倒在走廊上的女同学背出来，交给了校长，她也被父母背走了。说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音。连续救了两个同学的林浩，再次跑进教学楼救人。是什么让年仅九岁的林浩不畏生命危险再次冲进倒塌的房屋里？是责任心，是那一句“我是班长”。是小林浩心中的信念。他是班长，他认为自己就应该去救、去帮助同学们。这种为别人想的多为自己想的少的品质是多么难能可贵的啊！
同样，童世强也是一位在5.12大地震中的小英雄。童世强今年14岁，是甘肃省礼县祁山乡中王小学六年级的学生，也是学校少先队的中队长。5月12日地震发生时，童世强和同学们正在上语文课。当时老师正在给同学们讲解课文，突然感觉整个房子在晃动，吊灯摇来摇去，门窗哗哗作响。同学们吓坏了，问老师发生了什么事情。老师大声说：“地震了，快跑！”看着教室不停地摇晃、裂缝、倾斜，每个人都惊恐异常，纷纷冲出教室，跑到操场上。童世强也在第一时间转移到了安全地带。可当他还惊魂未定的时候，一阵哭声将他的目光拉回了摇摇欲坠的教室。那是学前班的孩子们惊恐的哭喊声。地震来的时候，他们正在活动室里睡午觉，一瞬间，就被大地猛烈的抖动吓着了。所有的孩子都吓得大哭起来。在危难面前，这群只有六七岁大的小孩子手足无措，有的孩子吓得呆立在原地。当时北墙摇摇晃晃好像马上就要倒了，而墙根下还站着十几个小孩子。童世强立刻冲过去帮老师转移孩子。北墙随时都有倒塌的可能，但童世强没有顾上这些，他冲到一直摇晃的北墙底下，抱起一个小孩就往院子中间跑，放下后又马上折回抱第二个。从北墙到院子中间这短短的一点距离，童世强仿佛冲刺一般拼尽全力。童世强已经忘记了自己还是个14岁的孩子，身上的力气早已用尽，可他还是在坚持， 7个孩童被他抱出。童世强只想把小弟弟、小妹妹们救出来，把他们送到安全地带。当他刚刚把最后一个小孩子抱出来的时候，北墙轰然倒塌，溅起的灰尘蒙了童世强一身。而此时，童世强已经全身脱力，连站都站不稳了。也许，是在危机关头忘我的境界让童世强毫不迟疑的冲了进去。有些同学叫他小英雄，他还不愿意！开玩笑地说：“你再叫我小英雄我揍你！”
抗震救灾的小英雄们的那刻善良的心，融化了人世间的冰。难道他们不值得我们去敬佩吗？难道他们不值得我们去学习吗？相信，你听了我讲的故事，一定会为之心动。让我们一起学习英雄少年、作新时代学生吧。

Answer 2

康洁灾难发生时不仅自救还救别人。康洁是映秀小学6年级学生，今年11岁。12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，“我努力让自己屁股着地，最后着地时居然只有腿被划伤。”康洁对于自己跳楼也感到有些不可思议。康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，“我不知道救了多少个老师。”时间在一分一秒逝去，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生，同时也把受伤的康洁带到了安全区域。康洁可算得上是抗震救灾小英雄。

Answer 3

也可以适当地画点画,说明以下地震死亡程度本回答被提问者采纳

Answer 4

是的
只要出完版面，写一写英雄小事迹就OK了！
我刚办完，老师都说我办的不错呢！

Answer 5

可以写一些你自己的感受，再写一点小英雄们当时是怎么想的，也可以适当地画点图,说明以下地震死亡程度