情境教学法适用于小学语文课文哪一种文体

如题所述

情境教学法适用于小学语文课文中的记叙文。

记叙文相对于说明文和议论文来说,理性色彩较为单薄,感性色彩却十分浓烈,它不仅仅是作者对一件事情的记录与叙述,更重要的是在对事件和人物的描写中,作者本身带有浓厚的感情色彩。因此,抓住了作者的思想感情,文章也就好理解了。

然而由于学生的抽象思维、理解能力并不十分完善,所以运用情境教学法将他们带入文章的情境中,让他们设身处地体验作者的思想感情是最直接、有效的方法。



小学语文中情境教学法的应用原则:

1、实际性原则

从小学语文教学角度来说,情境教学法的应用目的是使学生从生活本身、身边的人事物中中体会语言、提升语言能力并开展相应的语言实践。因而情境教学法的应用首先应遵循实际性原则,即情境的创设应于实际生活有着较为密切的联系。

2、适用性原则

随着素质教育改革的不断推进,情境教学法逐渐受到中小学教师的广泛关注,越来越多的教师将情境教学法融入日常教学活动中。新课程背景下的语文教学强调知识的眼神和学生能力的发展,因而教师在创设教学情境时应提升情境的适用性。

一方面要强调知识的延伸如向数学、物理、音乐、没数等学科的延伸,另一方面也要符合学生能力发展的需要,提升教学手段适用性,为学生未来在初中、高中乃至大学的学习打下坚实的基础。

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