对工作不熟悉，没有发现问题的基础性积累和能力等问题。
领导干部发现不了工作中的问题，究其原因，主要是对工作不熟悉，缺乏调查研究，对业务不钻研，没有发现问题的基础性积累和能力；有的责任心不够，认为自己应当抓大放小，只要大方向没错就行，也就少了抓问题的动力。
有的领导干部发现了问题，却不敢触碰问题，怕惹麻烦，说到底是担当的缺失。在革命战争年代，无数党员干部抛洒热血，牺牲自我，在所不惜。而今，少数领导干部却奉行明哲保身，宁可无功、但求无过，凡事先想自己，处处考虑后路，对问题宁可绕着走、不触碰、不作为。
扩展资料：
领导干部要善于发现问题解决问题的相关要求规定：
1、明确要求“要把集中学习和其他学习形式结合起来，合理安排学习时间，分批组织集中学习，不能以学习为由影响群众正常办事。”
2、同时，要求“村、社区等基层党组织学习内容要少而精，主要是掌握党的群众路线的基本观点和中央关于开展教育实践活动的基本要求。
3、学习方式要灵活多样、简便易行，注重采取典型宣讲、案例教育、身边人讲身边事等方式组织学习”；非公有制经济组织、社会组织党组织“要注意采取小型、业余、分散的方式组织学习”。对流动党员可通过开放式党课、寄送学习资料等开展学习。对离退休党员和年老体弱党员可送学上门。
参考资料来源：人民网-人民日报:领导干部要善于发现问题解决问题
学风不浓。少数干部心浮气躁，精神不振，思想消极，不认真学习理论，不深入思考问题，不善于用科学的理论指导工作，习惯于凭经验想问题，办事情。工作中不能按规定执行政策，在执行重大事项报告制度等方面做的不够好。一些干部对学习缺乏紧迫感和自觉性，忽视理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的提高，不善于用科学的理论指导工作，习惯于凭经验想问题、办事情，特别是对市场经济知识、科技知识、现代管理知识和法律法规知识知之甚少，出现了程度不同的“知识空白”、“本领空缺”问题。
思想解放程度不够。现实具体表现为在制定部门工作计划时，不利因素考虑得比较多，谋求超常规发展的大举措还比较少；少数领导班子及领导干部满足于已有成绩，认为本地经济社会发展形势不错，可以松口气了，缺乏居安思危的忧患意识和锐意进取、敢为天下先的创新精神。
理论与实际联系得不紧密。没有从知与行、学与用的结合上加深对理论知识的理解，造成理论学习与实践“空对空”、“两张皮”。表现为在贯彻落实上级精神有时带有机械性，不结合本村实际，甚至依靠行政命令的方法去落实，有的则盲目实行了“一刀切”，用硬办法落实基层工作。还有个别干部在执行党和国家政策，党委、管委决策时，方法不当、措施不力，导致工作难以落实，甚至引起上访，造成了一定的负面影响。
3. 工作作风不实。少数干部存在不同程度的形式主义和官僚主义。主要表现在浮在上面多，深入基层少，电话遥控指挥多，深入实际少，个别干部在感情上和人民群众仍存在距离，不愿意也不善于做群众的思想政治工作，对群众的疾苦充耳不闻，吃不得苦、受不了累，开展的工作和活动只做表面文章，不能解决实际问题。有的部门依然存在着门难进、脸难看、话难听、事难办的问题，工作人员故意刁难、推诿扯皮的现象屡禁不绝。
4. 自身建设不够重视。少数基层干部不重视防微杜渐，把吃吃喝喝视为平常小事；个别领导干部生活交友不慎，律己不严，纪律松懈，行为不端，有的在公共场所参与赌博，有的用公款大吃大喝，用公款进行娱乐性消费，在八小时内外表现不一；极个别的干部，经不起诱惑，超越了红线，犯了错误甚至触犯了法律，在群众中造成了不良影响。
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