以劝学新说为副标题写的800字作文示例如下：
一、《劝学新说》篇一
多读好书，读好书可以使人受益无穷。从小到现在，我一直徜徉在书的世界，和书结下了不解之缘。我喜欢书中带给我的一份亘古永恒，一份雄伟悲壮，一份豪情壮志，一份过眼烟云，一份孤独惆怅。在书世界里，我的灵魂不断被升华，唱响高尚人生的篇章。每一本书都有它独特的意义，独一无二的道理。我一直有个愿望就是有一天能读完天下所有的好书。
在书堆中，我最喜欢的书就是荀子的《劝学》了，我对他简直爱不释手。圣人那谆谆的教诲，如春雨，无声地滋润着我幼小的心田。
在做任何事上我都向《劝学》说的那样，勇于实践，坚持不懈，勇往直前，不怕困难。正如大家所说：不管你想得有多好，不付出实践，你照样还是原地踏步，没有任何进展。这使我的学习成绩有了很大的进步，在生活中我也养成了做什么事都能坚持的好习惯。
爸爸妈妈都纷纷夸奖我这变化，我心里乐滋滋的，对《劝学》也更是钟爱有加了，一有时间就咀嚼《劝学》里那清香的文字，任思绪飘荡在书中。
在《劝学》里我还喜欢一句话：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙兴焉。这句话告诉我们：学习是集腋成裘的过程，脚踏实地不可或缺。但如果中途放弃，就会前功尽弃，一事无成。所以还需要有坚持不懈的信心，勇气和毅力。其实，在学习的过程中，可能每一次的进步并不明显，连自己都难以察觉。关键是我们要抓住每一次的进步，一点一点的积累，总有一天会水到渠成。
《劝学》让我明白了很多道理，正如陶渊明所说：勤学则进，辍学则退。学习没有捷径可走，只有刻苦努力才能拥有渊博的学识。《劝学》还让我懂得了学习对我们的重要性，也如颜真卿所说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
总之，《劝学》让我明白了许多关于荀子的独到的教育理念，使我受益匪浅。我记得高尔基曾说过：我扑在面包上，正如饥饿的人扑在面包上。是啊，读了一本好书就像交了一个朋友。在书的餐桌上，我似乎从来没有吃饱过。我希望我有更多的这样的朋友来改变我的一生。
二、《劝学新说》篇二
君子曰：学，先于心而后于行。
在《劝学》里，荀子说过，学习要专一，但我觉得还有一点也很重要，那就是有没有学习的动力。
我常常听到一些话语：快回去做功课，玩什么玩，你学也要给我学，不学也要给我学，不做完这些题不准吃饭等等之类的话语，这也表现出中国式教育的方法是逼得，学习也是赶鸭子上架似的，这也让许多学生在心里种下讨厌学习的种子，看到很多同学学的浑浑噩噩的，学了半天也不知道在学什么。
可是，当你对一件事怀揣着热情，对它感到好奇时，你才会学得好，即使过程中被它打倒，被它击败，你也会很快重拾信心，再做这件事。就像牙牙学语的幼儿，对外事物感到好奇，巴不得立刻认识这些事物，这不是怀着想要学习的心、想要学习新事物的心吗？
爱因斯坦小时候发现，无论他怎么摆弄指南针，指南针总是指向北方，这一现象吸引了他的好奇心，从而为他日后提出相对论奠定了思想基础。牛顿因树上落下的苹果，从而发现了万有引力定律。瓦特看到壶水沸腾，产生好奇，进而发明蒸汽机。爱迪生、哥白尼等皆是如此。
他们因为有这种学习的心，所以才不会随波逐流，所以才不会在浩瀚星海迷失自己，甚至迷失方向。也是因为有这种学习的心，所以会有所成就。
但是，只有学习的心还不够，孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆。这就好比劳动一样，光说不做，能收什么好庄稼？不劳而获吗？还是守株待兔？渔翁得利？螳螂捕蝉，黄雀在后？这显然都不是。
又如一个幼儿有想学习的心，想学习别的新事物却又不付诸行动。这些都像极了18世纪一19世纪末时期一样，想要推翻资产阶级，让社会主义取而代之，但那些知识分子只知道批判资本主义的漏洞，想着让资产阶级下台，社会主义登上舞台，却没有一个人敢发动起义，哪怕是游行！但都没有，所以形成了空想主义者。
因此，学习也要行动，不要只顾着想，要像梁启超那样号召维新变法，进行公车上书，虽然失败但也对后世产生了沉刻的影响；要像李白那样，看到一位老婆婆把铁杵磨成针，产生学习的决心，并付诸行动，最终学业有成，名垂千古。
因此，学，先于心而后于行。
三、《劝学新说》篇三
从师提问固然好，但却务必要经思考后再提问。质疑与思考相结合运用将使学习事半功倍。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。学习如此，提问亦如此。不事先经过缜密思考而提出的问题，是没有针对性的问题，也终将成为相对没有帮助也没有意义的问题。老师可以解答绝大多数的问题，却无法代替学生个人思考，所以只注重提问本身而不事先经过思考使问题拥有价值，不能成为善于学习。
那么，为什么一定要经过思考才能使问题有价值？第一，思考本身象征着对提出问题本身的了解程度。一个问题之所以成为了问题，是思路在一个地方发生了中断，解释不通。而思考得越多，就好比在往那个问题上连接着越来越多的可能解释猜想。这样，这个简单的问题就与许多其它知识建立了联系。
虽然未必对解决问题更加有用，但这样便使对问题的理解更加深刻了。而这样有什么帮助呢？既然这个问题与许多其它知识被联系了起来，当老师解答了这个问题之后，那些被连好的道路就像鞭炮的导火线一般被连串引燃，使得许多知识也连带理解的更清晰了。
相反若不了解自己所提的问题，就好似不负责任的`演讲者甚至不明白自己要论述的辩题，既不可能给人讲清楚，自己发表过演讲后也毫无受益。虽然是问问题，但也同理。不理解问题，老师在解答时自然也理解十分困难，甚至可能不知道老师回答的中心点在哪。
再者，思考过后再提问，是思维训练本身的体现，而思维能力在如今也尤其重要。学习时学的本来也不仅是知识本身，而是获取知识的方法，即思考问题的逻辑。
寻师援疑质理后获得真理，当然值得欣赏；而若在一番学习后，能够在更多的问题上独自思考出结果而不必寻师，岂不是更好吗？当今社会中，许多名校在面试中也更加开始注重思维能力的高下，如在面试中提出一些明显超纲的问题，并非想使人当场给出结果，而是考察他如何思考这个问题，而这就是在日常提问前的思考中提升的思维能力。
相反，遇到疑难平时就立马询问老师将丧失自主学习的机会使思维能力下降，成为只得等着别人向自己嘴中喂奶的婴孩。
当然，在一番思索后若仍得不出答案，询问老师仍是最好的方法，将思索与提问均衡运用，必将使学习道路更加畅通无阻、无往不利。
四、《劝学新说》篇四
我们生活在一个信息爆炸的时代，终身学习成为必然。我们为什么学习呢？我认为学习的目的可分为三个层次。
首先，是为了解决问题而学习。有人说，我们处于一个按挑战来划分，而非按领域来划分的时代，生活工作中往往遇到各种各样的问题与挑战。就像管理一次活动，编辑一篇文章，因为缺乏知识与经验而无从下手时，就需要求助老师同学，上网查找资料，从而获取新的知识与技能。幼儿为了生活方便也需要学习穿衣吃饭。这就是最基本也最本能的学习的目的。
当人对自己的未来有了愿景与规划后，就会为了未来发展而学习。有人会问，进入一所好的大学能证明什么？我认为重要的不在于证明了什么，而在于给予了什么，无论工作学习中拥有实力，才能进入更好的平台，见到更多优秀的人，拥有更广的发展前景。
在终身学习的时代，只有通过不断学习，提升自己，才能更好的发展与实现自我。通过学习提升能力，就如同通过锻炼强健肌肉一样，学习历史使人明智，学习树立使人逻辑周密，学习文学诗人擅长表达与共情，学习之法使人善学。而中学阶段是我们思维最灵敏，记忆力，理解力都是较为强大的阶段。现在学习往往是事半功倍，而获得的知识与能力则会让我们受益终生。
而最本质的学习是为了对真理的渴望而学习，为了完善自我，修养心灵而学习。这种学习基于渴望与爱，而非工作与义务。怀着绝对的功利之心去读一本名著，你自然也能获得一些教化，记住一些情节。但怀着一颗敬重与热爱的心去阅读沉浸于书中的情节与情感。
你会感受到千百年来不止不灭的美好情感与高尚品格，感受人类所思所求的广阔和丰盈，从而与整个人类共情。诚然，我们现在的基本目标也许是通过解答考题，进入心仪的大学来获取更好的未来，但为什么不时而在学习中添加一份爱与好奇，为我们的生活增添一份色彩呢？
作为中学生，学习是我们的本职工作，是我们的职业与责任。但是在奔跑之余，我们更需要花一点时间回头审视我们为何奔跑。我们对未来要有规划有目标，但同时也要在心中珍藏一份好奇与爱意，疲惫倦怠时，在学习中为你增添一抹快乐与色彩。
五、《劝学新说》篇五
美丽的容颜会在时间消磨中悄然逝去，强健的体魄会在时光流逝中慢慢消瘦，青春终将被时光无情夺去。当我们不再年轻，当我们不再完美，当我们不再精神焕发，却会有一种力量支配我们去闯，去创。
曾经的巅峰，昔日的花冠，没有所谓真正停滞的财富或成就，失去的必然离我们而去，但有一种信念，让我们找回了自我和价值。
知识，就是我们所追求的，让平凡变得不再平凡，让愚昧变得不再愚昧。而学是连接知识与财富的桥梁，吸收知识精华，转化为自身技能，然后创造精神或物质上的财富。
但而今，作为我们青少年，更多的是被迫的学习，能自发地去学一些东西那是极其艰苦的，所以我用劝学来劝我们自己。
劝学：劝各位终身学习，也许我们无暇去学一些机械性的东西，但可以去发掘一下潜在的知识灵活性，我们可以去尝试一下接触一下，让自己真正融入到学海之中——生活之中，事物万变，引发无数思考；书中，问题万千，获得清楚思维；家里家外，人人之间，交流也是一种技能。
不必去深究，却得学技巧，更好地融入社会人群中。所以，学是无边的，更是无止境的，树立良好态度——终身学习是培养我们开发脑力，获得无形力量的好方法。
劝学：劝各位灵活学习。处于艰苦学习阶段，我们所谓的读书是苦不堪言的。当然，机械性地背认默识，让我们无端苦闷，倒不如好好地学一下。如：背书先会意，以练熟记，以做熟背。当然死读书也是一种读书方法，不过死去活来才不失为良方。
劝学：劝各位好好学习。所谓人非生而知之者，孰能无惑。用心——积少成多，锲而不舍，方能持久。好，好学，培养兴趣，是学的基础，兴趣是的老师。所以，让自己有心思，感兴趣，再者用心好好钻研。当然不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。我们能学，当然要持之以恒，一朝一夕，方有所用，仅专攻一时，成效也就不高了。
劝学：劝各位惜时！学要成为我们的兴趣，节约时间就是节约生命，学习是挤出时间的，不能仅靠别人安排时间。人各有学习方法，利用时间方式也各异，必须用最实际有效的方法让自己在尽可能短的时间内学到有用、较多的知识。
人各有志，学贵有心。让我们心中有学，好好学习！