二年级语文找春天课文原文及教案

Question

如题所述

Answer 1

【教案】
- 教学目标
- 认识9个生字，学会9个字。
- 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。
- 体验春光的美好，感受大自然的魅力。
- 教学重点
- 识字、积累词语、理解课文。
- 体会课文描绘的春光美好，体验自然情趣。
- 教学难点
- 感受春光的美好，发现生活中的自然之美。
- 教具准备
- 生字词卡片、课文插图或课件、音乐磁带《春天在哪里》。
- 第一课时
- 导入新课
- 通过谈话引导学生描述春天的特征。
- 播放《春天在哪里》歌曲，激发学生对春天的兴趣。
- 整体感知
- 学生自读课文，感受春天的气息。
- 学生分享在课文中找到的春天的迹象。
- 识字
- 学生指名读课文，正音。
- 教师出示生字词，学生交流识字方法。
- 朗读指导
- 学生快速读课文，理解孩子们找到春天时的激动心情。
- 学生轻声读第三自然段，理解“害羞”的意思。
- 写字指导
- 学生观察字的结构，注意书写规范。
- 学生练习书写生字，教师巡视指导。
- 第二课时
- 复习导入
- 学生展示学会的词语。
- 学生朗读给伙伴听，分享读得好的地方。
- 回顾朗读
- 学生自由读四至七自然段，思考春天的特征。
- 学生进行问答式的句式训练。
- 诵读练习
- 播放课文配乐，学生想象课文情境，练习背诵。
- 拓展延伸
- 学生根据自己的特长，选择活动展示春天的美。
- 写字指导
- 学生学习写“野、躲、解”三个字，注意字体的左右平衡。
- 学生仿写，体会字体的美观和规范。