这不是如何选择的问题,应该是如何合理分配时间,如何有效锻炼的问题。因为体育锻炼会让你身体健康,保证你在学习和生活中更加专注,两者应该相辅相成,而不是对立。不知道是什么项目。建议先了解一下设置这个项目的目的,再想办法做针对性的练习。体育不是一门在当时练习就能产生效果的学科。需要不断的反复练习,也是这个过程中的一种自律。不要因为成绩不理想就放弃锻炼。
问这样的问题没有意义。体检其实是为了我们的健康。有些标准可能更严格,但也是为了我们坚持锻炼。不要担心你明年是否会参加考试。这个训练你要练,你要认真练。如果体育拿不到满分,数学之类的科目就更难了。初三没有好身材是熬不住的。
印象中深圳的体检标准最高,女生800米满分是3: 06。我们训练了一年。初二考了3分40分,中考了2分58分。中间疫情停了两三个月。好好练。我练体育的时候哭过很多次。我怕我什么都做不了。其实只要我练习运动,效果就会体现出来。
我国学校体育长期以来没有得到应有的重视,对整个学校教育体系产生了深远的影响。2014年7月28日,刘延东副总理在全国学校体育工作座谈会上的讲话中指出:“根据教育部公布的调查数据,只有29%的三年级至初中学校每周有三节体育课,近80%的学生每天锻炼不到一小时。有的学校,高中,特别是高三基本都停在体育课上。”
我们必须考虑到学生平时的体育锻炼,并将其与集中考试相结合。但平时谁来评判涉及到老师的诚信和校长的压力,比如如何避免文化课成绩好的学生不坚持体育锻炼,却可能为了考上更高的学校而拿高分的情况。如果能够利用大数据等互联网技术改进学校评价技术和手段,开发更多能够记录学生心率、耗热量等基础数据的科学工具,甚至使全国校园体育课程数据能够相互访问,那么过程评价和结果评价相结合的有效性就相对容易实现。