语文课程标准中对写字的总要求是：笔画结构正确、形体规范、行文流畅、工整美观、形神兼备、意境深远、突出书法特色、个性鲜明。
1、笔画结构正确、形体规范：要求学生在写字过程中，要正确书写汉字的笔画顺序和结构，同时要求写字形体规范，特别是要注意汉字的横、竖、撇、捺等基本部分的书写顺序和组合方法。
2、行文流畅、工整美观：要求学生在写字时，要注意字形和字的连笔的流畅度，同时字要写得工整美观，字体要整齐、端正，行距要保持适当的间隔，使篇章整齐美观。
3、形神兼备、意境深远：要求学生要在书写中注重表现汉字的内涵和文化内涵，通过细致入微的笔触展现汉字的各种复杂而优美的构造，让汉字有形有神，体现深深的文化底蕴。
4、突出书法特色、个性鲜明：要求学生在写字时，要注意发挥自己的特色和风格，让字体和书法具有个性，既符合美学规律，也能体现时代特色。
语文课程标准是教育部针对全国中小学语文教育制定的统一教学大纲。它规定了语文教育的目标、内容、方法、评价等方面，旨在促进学生获取语文知识和文化，在听、说、读、写等各方面有全面、准确的发展，增强学生阅读、理解和表达能力，培养学生创新精神和人文素质，以全面建设社会主义现代化国家。
写字习惯和写字意识
1、培养正确的写字姿势：要求学生正面坐姿、笔法轻柔、肩部放松，不紧不慢地写出每一个字，养成正确的书写习惯和姿势。
2、注意书写速度与准确度的平衡：要求学生在书写过程中，要注重提高书写速度的同时，保持准确度，训练学生的专注力和认真态度，提高写作效率。
3、发挥想象力，写出生动形象的内容：语文课程标准还要求学生在书写中，要发挥想象力、创造力，写出充满生动形象的内容，让书写具有更强的表现力和感染力。
4、对不规范的写字，要进行及时纠正和重练：语文老师应该及时发现和纠正学生写字中的问题，鼓励学生进行重练，使学生在练习中不断提高自己的写字水平，养成良好的写字习惯。