全面建成小康社会,最艰巨最繁重的任务在农村。教育扶贫被赋予了“阻断贫困代传递”的使命。为了保证支教落实发挥作用，我认为应该从以下几点着手：
第一，严格选拔支教人员。选择范围主要面向在校大学生、研究生以及在职教师，要求具备过硬的综合素质，有吃苦耐劳和奉献精神，有良好的表达和环境适应能力。选拔过程分为资格审查、学校笔试、教学试讲、综合面试四个环节，根据笔试和试讲成绩，确定综合面试入围名单，后根据面试确定拟录取人选。
第二，加强支教工作管理。教育局明确专人负责支教工作，要深入受援学校跟踪回访，了解支教志愿者的工作表现，实施客观、公正的考评管理。支教志愿者必须严格遵守受援学校的规章制度，认真完成受援学校安排的教育教学任务，带头开展学校教育教学改革研究，努力提高教育教学质量。
第三，认真落实支教待遇。教师支教志愿者工资福利关系保留在派出学校，按单位同类人员标准执行，同时可以按照扶贫有关政策，适当地增加基层、交通及通讯等补贴，在住房、医保及社保等方面给予适当的政策倾斜，提高人才的福利待遇。学校在选拔教师、评优、提拔任用时，凡有支教经历并考核合格者，在同等条件下优先选取。学生支教志愿者在支教服务期间保留学籍，服务期间给予生活补贴，艰苦边远地区享受津贴，并在就业时给予一定的政策倾斜。
第四，因地制宜输送理念。支教志愿者需要抓住支教地的现状，精准定位，靶向治疗，以智力扶贫为主，除了讲授教育大纲内的知识，对美术、音乐以及政治等素质教育做拓展讲解，寓教于乐，引导他们树立正确的世界观和价值观。同时引入互联网教学，统筹社会资源建立教育互联网，开展线上远程支教，让贫困地区的学生共享优质教育资源。
第五，总结提升巩固成效。对支教工作进行经验反思，优化工作效果；加大教师交流沟通，通过互式视频研修、在线测评、名师博客论坛等方式，开展教育教学远程研究、教师远程培训，促进当地教师专业发展同步。
扶贫先扶智，治贫先治愚。只有大力发展贫困地区的教育文化事业，提高农民的思想文化素质和科学技术水平，才有可能摘穷帽、拔除穷根。
点评：题目询问“如何保证支教落实发挥作用”，按照事前、事中、事后的逻辑思维思考，事前需要选拔出合适的人员，优先确定支教待遇保障；事中注重支教的管理，确定工作制度，明确支教的方式和内容等等；事后注意总结，提升支教水平，加大区域教师交流，提高内地教育水平。
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