质量是立教的根本,管理是兴教的基础,高质量的学校要以精细的管理来保证。聪明的校长通常会用这种“四种手法:准、精细、实、雕、不断精细化管理、中细节、重过程、中实、重质、中效果,从所有细节到精致、简单、小事、小事
第一,目标正确引导学校快速发展。往往不能自律、规范、鼓励、引导师傅的行为和发展,反而妨碍学校的发展和进步,坚持制度管理人才能变得温顺。聪明的校长将充分发扬民主,健全制度目录,稳步提高学校教育质量。
目标是方向,目标是动力。聪明的校长持续加强目标管理,建立目标导向机制,凝聚师生发展共识。制定学校工作目标政制管理实施方案,具体工作目标、
工作标准及完成时间、责任人,将中心学校工作目标落实到学校、领导、教师、学生,层层签订教育质量目标责任书,到学校校长、各教师和学生都有特殊的《军令书》
第二,系统完善,保证有管理要遵循的章节。
“没有规则的是防卫”,“人统治人气高的人,制度观最有说服力”。随着社会的发展和形势的变化,学校制度可能会出现不适用的情况,往往不能自律、规范、鼓励、引导师傅的行为和发展,反而妨碍学校的发展和进步,坚持制度管理人才能变得温顺。聪明的校长将充分发扬民主,健全制度目录,稳步提高学校教育质量。
制度的精细化,可以实现从主观型、自由型、粗制型向科学化、规范化、精细化的转变,一切都由制度操纵,使各项工作走上有序化、规范化、制度化的轨道,达到“总是人管理,一切都管理好”的境界,充分发挥教师的能动性,尽可能动员