教育部印发指导意见，幼儿园设学前班会带来哪些危害？

Question

如题所述

Answer 1

对于孩子的教育问题，家长们是非常上心的，毕竟每一位家长都有着望子成龙，望女成凤的心。许多家长在孩子上一年级之前，都会为孩子报一些辅导班，因为许多家长都非常焦虑，怕自己的孩子输在起跑线上。教育部印发指导意见，幼儿园不得开设学前班。幼儿园设学前班会带来哪些危害？关于这个话题，让我们一起来聊一聊吧！

一、加大孩子的压力。

在幼儿园的阶段，孩子们就应该快乐的玩耍，可以培养他们一些社交能力、基本礼仪以及自理能力。如果在幼儿园的阶段，就让孩子学习一些计算题、拼音等知识，对于这么小的孩子来说，真的是很有压力的，会使孩子的童年变得有负担。

二、让孩子产生厌学情绪。

在幼儿园阶段，孩子的许多学习能力都没有产生，比如数学上的计算题，孩子的思维能力没有跟上；对于书写能力，孩子的小肌肉发展也并不是很协调，如果在这个阶段让孩子学习那么多的知识，孩子一定有抵触心理，孩子越不会，就会越有压力，就会越排斥学习，这就形成了一种恶性循环，产生一种厌学的情绪，对孩子以后的学习会产生不利影响。

三、上学之后注意力不集中。

如果上了学前班，那么许多知识和上学之后的知识是重复的，孩子就会觉得一年级的知识非常简单，自己已经会了，就不会再去认真学习了，上课就不会认真听讲，注意力不集中，这是会影响学习的，可能慢慢的学习能力就会变差。

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Answer 2

幼儿园提前课设学前班的危害：第一，会让孩子失去学习兴趣。一年级正是学习的时期，幼儿园学了以后孩子会觉得自己都学会了，从而导致不学习。第二，缺乏想象力。孩子觉得自己都会，大脑便不思考，影响孩子的自主思考能力。

Answer 3

一，危害幼儿身体发育。学前班的教学模式是完全拷贝小学的模式，过早剥夺了幼儿游戏而已和动手操作的机会，剥夺了幼儿大脑神经元受到丰富刺激的机会，阻碍了幼儿大脑发育。二，危害幼儿心理发展。由于学习过于吃力，幼儿会对学习产生厌倦，畏惧的情绪，从而扼杀幼儿学习的积极性。三，影响幼儿的全面发展，学前班进行的只是单项教育训练，忽视了孩子身心全面发展，导致幼儿身心发展的片面性。

Answer 4

孩子提前学了小学应学的知识，导致上小学时觉得自己会了，上课不听讲，易走神。到了二三年级，课程难度加深，孩子却在延续上课易走神的不良习惯，就会导致学习成绩下降。孩子的成长发育规律注定了，这个阶段的孩子缺乏注意力、集中力。但超前教育让孩子长时间面对枯燥的看书、写字，违背身心发展规律，孩子就对学习失去兴趣。

Answer 5

上了幼小衔接班的孩子，他们中感到学业负担重的孩子，竟比零基础的孩子高出6.55%。
孩子提前学了小学应学的知识，导致上小学时觉得自己会了，上课不听讲，易走神。
过早过多的进行规范性学习，不利于孩子肌肉、骨骼的发育，会造成神经系统的伤害，使孩子失去活泼的天性，给幼儿的身体健康带来严重危害。