第1个回答 推荐于2018-04-11
活动目标:
1.了解纸是怎么来的，知道一些节约用纸的好办法。
2.能对节约和浪费的行为作出正确的判断。
3.了解节约用纸的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。
活动准备：
故事《菲儿，请节约用纸》，（关于节约和浪费的图片），视频《纸的故事》
活动过程：
一、故事导入，揭示课题。
1、倾听故事《菲儿，请节约用纸》。
2、讨论：你认为菲儿的行为是正确的吗？为什么？
小结：菲儿这样用纸就是一种浪费，我们不应该跟她学。
二．了解纸是怎么来的
欣赏视频《纸的故事》
小结：我国是个资源极其匮乏的国家，造纸需要大量的木材，我国现有的森林覆盖面积仅为国土面积的13％。知道节约一张纸，保护一片绿。
二、观察图片，进行判断。
1、教师：请小朋友观察图片，仔细看看谁做了节约的好事。
2、请小朋友说一说哪些是节约的好行为，哪些是浪费的坏习惯，为什么？我们应该向谁学习？
三、联系生活，互动探究。
1、在我们生活中有哪些浪费的现象？
2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？
（少寄明信片、贺卡。少用一次性产品。二次利用纸张、双面用纸。废纸再利用等。）
3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。
4、你做过哪些节约的事情？你还知道哪些节约的金点子？（节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食。）活动延伸：
四．评选“节约小能手”：在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手” 。
活动评价：
1.知道一些节约用纸的好办法。能对节约和浪费的行为作出正确的判断。
2.了解节约用纸的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。
附【故事】
菲儿，请节约用纸
下午，小动物们在幼儿园的操场上进行了非常有趣的体育游戏，大家玩的可开心了。
游戏结束以后，山羊老师带着大家回到教室擦擦汗，休息一下。小兔子菲儿今天也跑累了，只见她跑到柜子旁，从篮子里拿了一张餐巾纸开始擦汗。她先擦了擦额头，餐巾纸被“嗖”的一下扔掉了。然后她又开始拿纸擦鼻子周围，一张看来还不够，菲儿又从篮子中拿了两张，三张，四张......菲儿拿了好多张餐巾纸握在自己的手上，还有好几张干净的餐巾纸掉在了地上。最后，菲儿把手上的一大把餐巾纸往脸上轻轻地擦了擦，看也不看地把纸嗖的一下丢向了旁边的鳄鱼嘴巴。这一次可没有那么准咯！
“啊......”餐巾纸好像发出了很难过的声音，被重重的摔在了地上，看上去很乱。
这时候山羊老师也走进了教室，她一眼就看到了垃圾桶旁边洒落一地的餐巾纸，皱了皱眉头。“有哪个小朋友知道，垃圾桶这里怎么会这么多餐巾纸啊？”“老师！我知道，刚刚是菲儿在这里擦汗的！”熊小弟举起手来大声回答到。大家都看着坐在座位上的菲儿。“这么多餐巾纸都扔掉了呀，多可惜啊！”熊小弟小声说。
菲儿把头低了下去什么话也不说，看上去很难过。山羊老师请她把地上洒落的餐巾纸捡起来扔进垃圾桶。“老师知道呀，那个用餐巾纸的小朋友已经认识到自己做的不对了。”“老师相信她一定会改正的，如果是你们想要擦汗，你们应该怎么做呢？”
“可以用自己的小毛巾擦汗，用这么多餐巾纸太浪费了！”小猴子聪聪第一个站起来举手发言。“我擦汗只要用两张餐巾纸就够了，我们要节约用纸！”小河马壮壮说。“你们说的都对，要用多少就拿多少，而且用完以后要全都扔进垃圾桶里面，洒落在外面可不好哦！”山羊老师看着菲儿笑着说，菲儿看着山羊老师轻轻地点了点头。本回答被提问者和网友采纳