高一语文考试时阅读题答题步骤

Question

如题所述

Answer 1

一、答题步骤和要求：
　　1. 读懂题目，逐字逐句去看，一定要理解题目。
　　2. 找出题干中的核心信息，也就是关键词（答题的重要词语）。
　　3. 根据关键词，迅速（粗略去看文章）从文中找到阅读区域（某段或者某句话）。
　　4. 从阅读区域内找出与关键词相关的信息。
　　5. 提取所有相关信息，不要遗漏。
　　6. 检查是否找全了答案（还是根据关键词进行核对）。
　　7. 认真书写答案，但要注意分点答题，即分成①②③④⑤等答题，而且采用竖直并列形式书写，决不能一个接一个连在一起，更不能一股脑不分点笼统地去答，否则，会被扣分。
　　二、阅读考点及答法：
　　现代文
　　注意（一）：现代文的考试已经不再考课文中的内容，所以平时要加强课外阅读，要尽可能多阅读，如《读者》、《中华活页文选》、《读写月报》、《中学生阅读》等，阅读时要带着问题去思考，怎样思考和做题呢？词语、句子、段落三大块（见下面）。
　　一、考词语
　　题型：
　　1.（说明文中）请你说说下面一句话中加点词（确数或概数）的表达效果（或在文中所起的作用）。
　　2.（记叙文或散文中）请你说说顺理成章这个词语在句子中的作用。
　　3.通过对上下文的理解，请你写出文中“某某”（词语）的意思。
　　答案：
　　使用了确数“某某”或概数“某某”，体现了说明文语言的准确、凝练、简洁。
　　（动词或形容词）（运用比喻、拟人）使文章生动、形象、具体、直观、栩栩如生，让读者觉得如在眼前，使人有身临其境之感。
　　领起下文，承上启下。
　　点明主旨，突出中心。
　　联系上下文，解释词语的意思
　　二、考句子
　　题型：
　　1. 简要分析上文第三段中划线句子在语言运用方面的特点。
　　2. 上文第二段的第一句话在结构上起什么作用？
　　3. 文中最后一句话在你看来有什么特点？
　　4. 你对文中哪句话最感兴趣，请摘抄下来，并说说你喜欢的理由。
　　答案：
　　1. 从修辞手法的角度入手，如：
　　运用比喻的修辞手法使得语句生动形象，让读者觉得好像就在眼前，栩栩如生，很传神。
　　运用拟人的修辞手法使得“某某”人格化，具有人的思想和性格特点，把“某某”写的活灵活现，生动可爱。
　　运用排比的修辞手法使得语句如长江之水，一泻而下，气势磅礴，节奏鲜明，读来琅琅上口，铿锵有力，具有音乐美。
　　运用对偶（或骈文）的修辞手法，句式整散结合，富有表现力　如：“路边垂柳依依，清风送爽；水上画舫往返，笑声朗朗”，该句句式整齐，基本对称，采用整散结合的方法，极富有表现力。
　　引用古诗，恰到好处，增强了文章的表现力。
　　2. 从写作手法的角度入手，如：
　　运用了肖像（外貌）描写，通过对人物的脸部（或衣物穿着打扮）进行细致的描写，把人物刻画的栩栩如生，淋漓尽致，如在眼前。
　　运用神态描写，把人物高兴（或兴奋悲伤愤激沮丧等）的神情细致地描绘了出来，非常传神逼真，令读者感动。
　　运用自然景物描写，以动写静，把静态的景用动态的形式表现出来，充分体现景物的美，令人赞叹。
　　运用象征的手法，借物言志（情），表面上是表达了作者对“物”的喜爱，实际上是表达作者对某一种（个或类）“人”的喜爱或赞美之情。
　　运用对比烘托（衬托）的手法，情感鲜明、炽热，进一步突出作者对“某某”的喜爱（或偏爱、憎恶、痛恨）之情。
　　3.从文章结构的角度入手，如：
　　该句的前半句紧接上文，下半句引领下文，在全文（段）中起承上启下的作用，使得文章结构鲜明，层次清晰分明，起了很好的过渡的作用。
　　这一句在本文（段）中起领起下文的作用，下面的内容都是围绕这一句展开叙述（论述）的。
　　这一句在本文（段）中起总结全文（段）的作用，画龙点睛，收束全篇。
　　4.从文章内容的角度入手，如：
　　（通常在文章的开头或结尾），这一句点明了文章的主旨，深化了主题，突出了文章的中心思想，起了画龙点睛的作用。
　　（通常在某一段的开头或结尾），这一句是本段的中心句，它概括了本段的主要的内容，有助于读者迅速地理解本段内容。
　　

Answer 2

一、解题原则

1. 整体把握，以文解文。

一篇文章是一个有机的整体，理解文章必须放眼全文，整体把握，不可执其一端或断章取义而曲解文意。同时，一篇文章也是一个自足体，问题从文章中产生，答案也一定隐藏在文章中。设题者一般不会拟答案在文外的题。因此解题时要时刻记住从文章本身去思考，去搜寻答案，以文解文，切不可主观臆断。

2. 读懂题目要求，明确答题角度。

好的设题，题干本身就会提示阅读区间、解题思路、答题角度，所以必须认真阅读题目，确定好思维角度，不能文不对题，答不对问。

3. 尽量从原文中抽取词句，组织答案。

这是很多获取高分的学生的经验之谈。前面说过，一篇文章本身是一个自足体，答案总是隐藏在文中并通过一些词、句表现出来，而且往往用文章本身的词句组织答案表述最准确。事实上，每年高考卷提供的参考答案，大多是用阅读材料中的词句拟定的。即使有一些题明确要求用自己的话回答，也是对材料中有关词句的组合。

4. 按顺序答题。

为什么要按顺序答题呢？这是由高考的命题原则决定的。有材料介绍，高考命题人在拟定阅读题时大体会遵循以下原则：

（1）尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。

（2）尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。

（3）努力体现由语义理解到综合分析的过程。

（4）努力组成内容由浅到深的系列。

按顺序解题有利于提高解题的效率。

二、解题步骤

第一步，读文章，边读边概括每段内容。

有同学可能会担心，这样读会读得很慢，影响自己快速进入文章情境，整体把握文章内容。这种担心没有必要，我们要求边读边概括每段内容，其目的也在于有效掌握阅读材料，提高阅读效率。只是，我们这里所说的“概括”不是要你用准确的语言（不管是内部语言，还是外部语言）概括出来，而是要求你有这种思维意识，即要边读边思考，对每段内容有个大致印象，从而大致了解全文内容、中心和结构层次，为后面的第二步做好准备。

第二步，按顺序答题。

根据命题原则，拟题人总是先呈现涉及材料局部内容的题，后呈现需整体把握材料的题。

对涉及材料局部内容的题，可采取以下解题步骤：

（1）分析题目要求，明确答题角度。

（2）确定有效阅读区间。（有第一遍阅读思考作基础，便能很快确定）

（3）提取有关词句，组织答案。

对于需整体把握阅读材料的题，应采取的解题步骤是：

（1）分析题目要求，明确答题角度。

（2）整体把握材料，明确材料中心，以此作为答题的基础和出发点。

这一步容易忽视，又比较重要。对于一篇文章来说，作者所选取的一切材料，所使用的一切手法和技巧，都是为文章中心服务的，都是为了更好地表达中心。所以，只要是针对全文设问，不管是从哪个角度设问，文章的中心都是答题的基础和出发点。

（3）浏览全文，确定信息点，提取有关词句组织答案。

第三步，回读全文，检验答案的准确性。

伴随着对各题的解答，应该说，我们对阅读材料已有了相当的理解。这时可带着自己的理解回观全文，检验我们对相关问题的理解与原文是否有予盾冲突之处，如果有，可就矛盾之处再次思考，以修正答案。