第1个回答 推荐于2017-08-30
第一、培养孩子各种良好习惯。包括作息规律，饮食健康，做事有效率等。不能只从学习下手，孩子的精神要从各方面体现出来，好奇与学习兴趣，快乐、健康、自信的心态，都源于各种良好的生活习惯，只谈学习，孩子会疲惫。第二、建立良好的亲子关系。与孩子的各类互动，包括聊天，娱乐，出游，锻炼，学习等，你的积极心态与无所不能、战无不胜的精神与力量，让孩子受到感染的同时，也会成为孩子的模仿对象，即使你对学习不行，其他事情同样可以带给孩子力量，而你成为偶像级人物后的最大收获，就是孩子对你的言听计从，小小的作业，真的算不了什么。第三、分解作业与目标。给孩子规定作业时间，顺利完成，就可以得到与你一起玩耍或他爱做的其他活动，如果作业太多，可以分段进行，稍事休息再继续。完成作业后你的鼓励，会让孩子有成就感，并对下次继续努力奠定了基石。第四、不要陪孩子做作业，但要经常抽查孩子的作业，对孩子作业的质量该表扬的及时表扬，有错误的让孩子自己去找出来，这样孩子的作业会认真完成，否则过不了你这一关。为了让孩子感觉你的做法正确，要告诉孩子，在家里挨训不会伤自尊，爸爸多么爱你，如果完不成作业或质量不高被老师当着同学面骂你，多丢面子哦。孩子还不乖乖顺从啊？本回答被网友采纳
第2个回答 2013-11-07
不少家长都为孩子不能完成作业或作业质量不高而忧虑，虽采取了请家教、陪读等办法，仍收效甚微。其中一个重要原因是，孩子做作业时存在心理障碍。 孩子做作业时主要存在以下心理障碍： 恐惧心理 有些家长怕孩子学业落伍，购买了大量的学习资料。孩子一放学便被关在家里做作业、温功课，给孩子造成了严重的心理压力，产生了"作业恐惧症"。一些孩子甚至说："我一见作业就头晕......"这是典型的作业心理恐惧症。只要孩子这种恐惧心理存在，家长逼得越凶、追得越狠，孩子的作业就只会越差。 依赖心理 有些家长辅导孩子做作业时不得法，凡是孩子感到困难的题，便为他详细解答，期望自己的苦心能让孩子学习成绩一跃千里。其实，这正好给孩子造成了偷懒的机会：一碰到稍有难度的题，就请教家长，这样发展下去，甚至有些会做的题，他也懒得再想，知道反正家长会帮助解决，成了一个机械的"复印机"、"录音机"式的"懒人"，学习成绩又如何能提高呢？ 应付心理 孩子对超负荷的作业难免深感乏味，但慑于家长粗暴的态度和过高的要求，不得不被动地应付，粗枝大叶地完成作业"交差"了事：你要我做，我做就是了，但做错了你可别怪我，谁叫你生得我这么蠢呢！如此，不仅学习兴趣荡然无存，本已脆弱的信心也渐渐丧失，孩子还可能就此染上了对任何人、任何事都敷衍 、应付的恶习。 反抗心理 懦弱些的孩子应付家长，一些个性倔强的孩子，则可能会产生逆反心理和敌对反应，采取"不会做"、"身体不舒服"、"头痛"等做法对家长的态度表示抗议。这种情况下，就算家长最终能够强制孩子坐在那里做作业，效果怎样也可想而知。 要克服孩子做作业时这几种心理障碍，家长应注意下面几点： 一、 合理地安排家庭作业 适量的作业练习是必要的，可以帮助孩子起到强化和巩固知识的作用。但如果不顾孩子身心发展的特点，超负荷、超难度对其进行作业练习，就会降低孩子的学习兴趣，影响其身心发展。当然，若老师布置的作业确实不多，家长可根据孩子的承受能力、个性特点、学习情趣，对其学习的薄弱环节辅以适量的作业练习，但时间以不超过1个小时为宜。 二、 培养孩子良好的作业习惯 良好的作业习惯是孩子提高作业效率的基本保证。家长应积极主动地尽早培养孩子良好的作业习惯，包括按时独立完成作业、作业书写认真工整、做作业时勤于动脑、做完作业仔细检查等。同时，家长要及时纠正孩子粗心、心不在焉、厌倦、无耐心等不良的作业习惯。良好习惯不是一朝一夕就能养成的，家长在给孩子提要求时，态度应明确、坚持，不能因心软、心疼而降低要求，以便良好行为慢慢形成习惯。 三、 及时调整孩子的心境 孩子心境的好坏，直接影响其做作业的效果。心情舒畅、轻松，则做作业的速度快、质量好，心情烦闷、抑郁，则做作业的速度慢、质量差，并且易使孩子产生厌烦、疲倦等不良的作业心理。因此，家长应随时观察孩子的心境，及时加以调控，可采用各科作业交替法、游戏娱乐法、休息调节法等措施，改变孩子的心境，提高他做作业的质量，达到事半功倍之效。
第3个回答 2013-11-07
除学校老师的布置的作业外，家长不要再额外布置作业，对孩子承诺：做完作业就可以玩了。