课标核心素养四个维度

Question

如题所述

Answer 1

课标核心素养四个维度如下：

1.学习与创新能力：指学生具备对新事物、新知识感知、理解、掌握和运用的能力，具有分析、解决问题的思维方式和方法，并能应用已有知识创造性地探究新问题的能力。

2.社交与情感能力：指学生具备积极主动地建立人际关系、进行合作学习、表达和认同自己情感、处理压力和情感困扰等社交和情感管理方面的能力。

3.文化与历史意识：指学生具备理解我国和世界其他地区文化和文化传承、历史和历史演变的意识和能力，包括政治、经济、文化、科技、社会等各个方面的历史和文化背景等。

4.生命和健康能力：指学生具备尊重和热爱生命、掌握基本卫生保健知识、具备自我保护、以及身体锻炼和心理调适等方面的能力。

拓展资料如下：

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。

经过近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。

基础教育课程改革，不是纯粹主观意志的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。因此，社会政治经济发展的客观需要，不仅决定了一定社会中的教育是否要进行改革，而且也从根本上决定了改革的方向、目标乃至规模。教育发展的历史进程充分地说明了上述论断。