目前，我国教育、科技、人才事业还存在的问题和困难有：教育资源分配不均和教育公平问题，人才培养模式单一的问题，技术技能型和应用型人才短缺，教师队伍建设滞后，教育信息化推进难度大。
1、教育资源分配不均和教育公平问题。一些地区、学校的教育资源和师资力量相对薄弱，导致教育质量不高；同时，不同地区的优质教育资源的分布也不均衡，影响了教育的公平性。
2、人才培养模式单一的问题。目前国内高等教育仍以传统学科为主导，注重理论知识的传授而忽视实践能力的培养和创新精神的培养，这在一定程度上限制了人才的全面发展。
3、技术技能型和应用型人才短缺。当前社会对技术技能型人才的需求日益旺盛，但相应的人才培养体系尚未完全建立起来，使得这类人才供给不足。此外，部分用人单位对于应用型人才的认识和理解也存在偏差，往往过于看重学历背景而非实际工作能力。
4、教师队伍建设滞后。教师是教育事业发展的关键因素之一，但在现实中，教师的待遇和发展空间仍然受到一定程度的制约，尤其是在基层教育和农村教育中这一问题更为突出。这也导致了优秀教师在城乡之间的流动不畅，影响到了整体教育教学质量的提升。
5、教育信息化推进难度大。随着信息技术的快速发展，如何将信息技术与教育教学深度融合成为了一个重要课题。然而在实际操作中，由于缺乏统一的标准和规范以及资金等方面的原因，教育信息化建设进程缓慢，难以满足广大师生的需求。
人才作为第一资源的独特性
人才资源与其他资源一样，也遵循资源发展的一般规律，有形成、开发和利用的过程，但是与自然资源相比，人才资源的独特性在于具有创造力的大脑，在形成上主要靠培养。
人作为资源本身也有演化过程。传统的劳动力就是用来表示人所具备的劳动能力，主要由体力和智力两部分构成，分别对应着人的驱体和大脑。人既能够承担体力劳动，也能够进行思考和创造。
在农业经济和传统的工业经济中，人的体力与产出直接相关，以体力为主要内容的劳动力作为生产要素被纳入生产函数之中进行衡量。
但是随着科技发展和工业经济的深化，人的体力劳动越来越多地被机器所替代，而信息技术手段应用日益深化，弱小的人往往能够设计并操控庞大的机器，做到远超出自身体力能及的事情，运用的就是智力或脑力。
信息、生物等科学技术的进步，使人对外界操纵能力显著提升，通过信息调控物质、生命和能量，根本依靠的就是智力。智力逐步取代体力，人才作为第一资源的作用也才逐步体现出来。