论述小学教师必须要处理好的五种人际关系如下：
1、教师与学生的关系
师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个具体的方面展开。
2、教师与学生家长的关系
家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要因素。因此，家庭教育对学生在学校中接受教育的效果有着重要的影响，教师与学生家长的关系显得尤为重要。
3、教师与同事的关系
对于同处于教育教学活动的同事，在地位上应当是平等的，并给予必要的尊重。由于工作任务及性质上的差异，教师集体中也会产生矛盾与冲突，这就需要教师与同事之间能够互相理解。教师在集体中共同完成教育教学工作，若想实现一定的教育目的。教师必须与同事进行协作,维护团结，相互理解，相互支持。
4、教师与教育管理者的关系
教师在教育组织中开展教育教学活动，必然要在一定教育管理者的管理之下开展工作。从管理的角度看，教师与教育管理者是管理与被管理的关系。教师与教育管理者的关系，实质上是组织中承担不同任务的人们之间的关系。
5、要处理好和社会的关系
教师也是社会中的一员，作为教师要处理好和社会的关系，从古至今，社会赋予了老师很多称号，像人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、蜡烛、春蚕、臭老九等等，现代社会更提出了老师既要是老师，又要像慈母，又要像严父，还要像朋友。
不管社会赋予我们多少角色，作为教师我们始终要展现的社会角色就是老师。不管社会如何发展，我们始终不能丢弃教师的本色。只有以一个本色的老师和社会相处，我们在这个社会中才会是安全的，本分的。也就是说只有守住老师这个角色，社会才会真正的接纳我们，认可我们。
小学教师应该通过以下几个方面来处理好和同事的关系：
尊重与合作：小学教师之间要相互尊重，彼此信任，建立良好的合作关系。每位教师都应该尊重他人的教学风格和工作方式，并尝试与他人合作，共同完成学校的教育教学任务。
交流与沟通：小学教师应该主动与其他教师进行交流和沟通，分享教学经验和教学资源。通过交流和沟通，可以增进彼此的了解和信任，减少误解和矛盾。
积极倾听：当同事遇到困难或问题时，小学教师应该积极倾听他们的意见和建议，并提供支持和帮助。积极倾听有助于建立良好的人际关系，增强团队的凝聚力。
互相学习：每位小学教师都有自己的教学经验和优势，通过互相学习，可以不断提升自己的教学水平和专业素养。在互相学习的过程中，小学教师应该保持谦虚和开放的态度，勇于接受他人的批评和意见。
避免传播流言蜚语：在小学教师之间，难免会有一些流言蜚语和谣言传播。小学教师应该避免参与传播这些流言蜚语，不恶意中伤他人。同时，也要警惕他人传播的谣言，不要轻易相信和传播不实信息。
总之，处理好和同事的关系是小学教师工作中非常重要的一部分。通过尊重与合作、交流与沟通、积极倾听、互相学习和避免传播流言蜚语等方法，可以建立良好的同事关系，提高教育教学工作的效率和质量。
